[2015年06期]语文教师要教“真语文”2016/11/30
[2015年06期]滴水穿石读中成长——农村初中留守学生语文朗读能力培养的方法2016/11/30
[2015年06期]构建语文自主多元课堂的探索与实践2016/11/30
[2015年06期]语文课堂“少教多学”的尝试与魅力2016/11/30
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[2015年06期]完善“对话栏＂，真正实现师生与文本之间的对话2016/11/30
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[2015年06期]谈语文教育与艺术审美的学习能力迁移2016/11/30
[2015年06期]在“磨课”中文言文教学“柳暗花明”2016/11/30
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[2015年06期]谈阅读鉴赏课的美学与哲学2016/11/30
[2015年06期]情感介入，透析文本语言内涵2016/11/30
[2015年06期]朱自清《荷塘月色》“流水”意象探微2016/11/30
[2015年06期]温情的期许丰盈的回报——以《春望》例析教学等待2016/11/30