[2015年06期]滴水穿石读中成长——农村初中留守学生语文朗读能力培养的方法
发布时间：2016-11-30 浏览次数：
作 者：陆海舰
机构地区：如东县大豫镇桕段中学
出 处：《语文教学之友》 2015年第6期 4-6页,共3页
基 金：本文为江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“农村初中留守学生心理现状分析与辅导策略”,课题编号：B-b/2013/02/221,与南通市教育科学“十二五”规划立项课题“农村初中‘留守学生’心理现状分析与辅导策略”的成果之一.
摘 要：美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”。农村留守学生在长期的单独生活中，与父母沟通甚少，在人际交往方面，也是缺乏自信的。课堂的朗读环节，基本看不到他们的身影，有时勉为其难指名读，也是唯唯诺诺，支支吾吾，音量极低。新课标要求学生“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想，发展想象力和审美力”，这就要求老师要充分运用朗读法，教会学生如何通过“读”来领悟语言的魅力。