关于进一步加强学生学风建设的实施意见
院发〔2017〕63号
为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话和全国高校思想政治工作会议精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）、教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1号）等有关政策文件要求，积极推进学校育人模式改革，努力创造更加适宜的学习环境，大力营造浓郁热烈的学习氛围，以积极的作为和扎实的举措催化潜心学习，奋发进取的学生学风（以下简称学风），根据学校实际，特制定本实施意见。
一、充分认识加强学生学风建设的重要性和紧迫性
学风是学生学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律、学习兴趣、学习效果的综合反映。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，是学校创品牌、提升誉、促发展的基础，是学校改革和发展重要的支撑，是完成“立德树人”根本任务的抓手。我校历来高度重视学风建设工作，在学生学风建设方面采取了一系列积极有效的措施，取得了明显的成效。但是，面对新形式、新任务、新情况、新课题，我校学生学风建设也面临着一些新的问题和挑战。部分学生学习目标不够明确，学习态度不够端正，学习动力不够强劲，学习纪律不够自觉，学习方法不够科学，学习效果不够理想。因此，必须巩固已有成果，采取更加有力的措施，进一步加强和改进学生学风建设，切实提高学校人才培养质量。
二、进一步明确学生学风建设的指导思想和基本原则
加强学生学风建设的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以推进学校育人模式改革，培养社会需求的合格人才为目标，以解决学风建设中存在的突出问题为突破口，以良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点，牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想，通过管理促学风、考风正学风、活动倡学风、创新创业教育带学风，齐抓共管，标本兼治，弘扬学校“厚德博学、弘毅致远”的校训精神，激发广大学生的学习热情，促进学生优良学风形成，全面提高教学质量和人才培养质量。
加强学生学风建设的基本原则是：坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持严格要求与人文关怀相结合；坚持目标管理与过程管理相结合。
三、加强学生学风建设的总体目标
学风建设的总体目标是保持稳定、发扬传统、突出特色、促进发展。建立学风建设的长效机制，促使学生学习目的明确、态度端正、方法科学、纪律自觉、兴趣浓厚、效果良好，成为良好学习风气的维护者，严谨治学精神的践行者，优良学术道德的传承者，培育励志、笃行、勤学、慎思的学子风范，形成严谨、勤奋、求是、创新的优良学风。
四、学生学风建设的主要措施
1.加强思想政治教育，引导学生树立正确学习观念
始终注重用马克思主义中国化最新成果教育学生，用中国特色社会主义共同理想来武装学生，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领学生风尚，着力培养学生的社会责任感和使命意识，端正学生学习态度，明确学习目标，教育学生把自己的学业与国家建设、时代发展和社会进步融为一体，树立正确人生价值取向和职业发展观。
2.加强日常管理工作，促进良好学习生活习惯的养成
强化全员育人、全方位育人、全过程育人的理念。任课教师、辅导员、班主任、团学干部在学生日常行为教育、管理与服务中要相互配合，形成合力。严格规范课堂秩序，加强对课堂行为的管理，狠抓旷课和上课迟到、早退等现象，保证到课率；对于上课时间玩手机、吃早饭、睡觉以及打网络游戏等不良现象，任课老师要及时批评指正，维护良好的课堂学习秩序；对于违反考风考纪、论文剽窃等违纪行为，按照学生违纪处分规定及时处理，并做好教育工作；辅导员、班主任深入教室、宿舍和学生活动场所，及时准确掌握学生动态，严格请销假制度，教育学生自觉遵守学习纪律和作息制度，切实解决学生在学习生活中遇到的实际问题；进一步加强团学干部队伍建设，充分发挥团学组织自我教育、自我管理、自我服务的作用。切实加强与学生家长的沟通，建立与家长的沟通机制，形成学校与家庭教育的合力。
3.发挥典型示范作用，引导学生成长成才
树立学习榜样，充分发挥学生个人、团学干部、学生党员、优秀团员、入党积极分子和先进集体在学习生活中的模范带头作用。对各级奖学金获得者、十佳大学生、自强自立之星、优秀毕业生、先进班集体、学风建设示范班、校园文明号、以及在各种科技创新、实践活动、重大比赛中取得优异成绩或做出贡献的学生给予表彰和宣传。通过利用校园网、宣传栏、报刊、微信公众号、广播等各种途径载体，采用学生喜闻乐见的形式加大宣传力度，扩大影响力。在校园中营造人人爱学习、人人争先进、比学赶帮超的学习氛围。
4.全面落实导师制，激发学生学习兴趣
通过导师制的实施落实，充分发挥导师的作用，激发学生的学习积极性和学习潜能，帮助学生更好地树立专业学习意识和职业规划意识，提高专业学习能力和学习效果，促进学生成长成才。导师要对所带学生进行精细化的思想教育、专业职业道德教育和专业学习引导；结合学生所学专业培养目标，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，做好学业规划，改进学习方法，形成合理的知识结构；对学生因材施教，促进学生个性化的发展；吸收辅导学生参与科研和学术科技竞赛，培养、锻炼学生的实践能力和科技创新能力。
5.加强校园文化建设，营造良好学习氛围
加强第二课堂建设，充分发挥学生社团育人功能，强化学习型社团建设。以学术讲座和各种学术活动营造校园学术气息，以课外科技、实践活动提升学生科研精神，促进学生全面发展。聘请有专长，有热心，有责任感的教师指导学生社团，促进学生社团规范化、科学化、专业化发展，不断提高社团活动的层次和水平；组织举办多样的学术交流活动与学术科技竞赛活动，营造浓厚校园学术氛围，满足学生的求知欲，扩大学生的知识面；二级学院根据学科专业和年级特点打造优质专业活动品牌，形成“一院一品”良好格局；学校继续开展校园文化节、青年文化节、社团活动月等品牌文化活动，为学生自觉学习、积极创新营造健康向上的文化氛围。
6.加强创新创业教育，促进实践能力提升
通过创新创业教育的课程教学、社会资源开发利用、讲师团队组合优化、教学与实践平台搭建、工作机制健全完善等措施加强学生创新创业教育，提升创新创业实践能力与职业技能，同时提高学生求知、求真、求精、求新的学习境界。创新创业教育要做到与时俱进，及时更新授课内容，完善课程结构，丰富教学形式，创新途径载体，提高学生在课堂上的抬头率，突显学习效果，达成学习目标；挑选业务能力强、经历丰富、有挑战精神的优秀教师充实到创新创业教育队伍；组织教师参加校企交流学习和业务培训，不断提高自身综合素质，同时吸纳业内专家、企业精英走上讲台，弥补校内讲师团在专业技能上的短板；建设校园众创空间，积极寻求政策支持、完善制度建设、加大经费投入、保障软硬件配套，为创新创造、成果转化、校企合作搭建平台；健全完善通识教育与个性指导、专业学习与实践训练、系统教学与学分置换相结合的工作机制。
7.加强班级寝室管理，促进良好学风养成
以班级学风为中心着力加强班风建设，提高班级凝聚力。以争创“学风建设示范班、校园文明号、先进班集体”等班级荣誉为目标，开展系列化的促学活动。建立学生学习预警机制，对于出现成长危机的学生要及时教育引导，着力抓好学生考试优秀率与及格率、考研录取率；加强“班级日志”的精细化管理，及时发现问题、处理问题，有效抑制不良风气的滋生。以寝室为单位加强协作学习，相互帮助，相互引导；推行党员、学生干部联系宿舍制度，充分发挥党员、学生干部的作用，助力良好学风的形成；开展文明寝室评选活动，将四、六级通过率、考试优秀率、职业资格考试通过率以及寝室成员整体学习状况作为重要的评选指标。
8.加强学生诚信教育，培育诚实信用精神
进一步完善《关于建立大学生诚信档案的实施办法》，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习。着重开展诚信考试、诚信作业、诚信学术、诚信竞赛等教育活动，严格学生学习、生活过程中诚信档案的管理，细化考评标准，把诚信等级作为学生评奖评优的重要考核条件，展现当代大学生应有的诚信品质。
五、加强和完善学生学风建设的工作机制
1.学校成立学生学风建设领导小组
组长由学校主要负责人担任，副组长由学校主管教学、学生、科研、人事、纪检和学校办公室的校领导担任，成员由教务处、学生处、校团委、科研处、人事处、纪委监察处和学校办公室、各二级学院（以下简称“各单位”）等部门、单位的主要负责人组成。负责全校学风建设工作的组织部署以及对全校学风建设的检查、监督和考核。领导小组下设学生学风建设办公室，办公室设在学生处，负责学风建设日常工作。
2.完善学风建设保障机制
完善各项关于学生班级集体考核评比办法，把优良学风作为考核的主要条件；进一步细化学生综合素质的评价办法，探索和完善符合学校办学特点和人才培养模式的考评指标体系；修订评奖评优文件规定，对全面发展和个性发展中取得显著成绩的学生加大奖励；完善二级学院年度学生工作考核办法，把学风建设作为一项重要的考核指标；完善学生科研成果和发明专利奖励办法，鼓励学生投入到科研活动中去，培养自己的科技创新能力；对于指导学生社团和指导学生科研、发明、竞赛取得成绩的教师，给予表彰和奖励，列入教师工作业绩考核和评职评先指标。
中共廊坊师范学院委员会 廊坊师范学院
2017年8月28日
