2025年暑期，教育学院积极响应国家乡村振兴战略和关爱特殊群体政策，“三下乡” 社会实践活动温情启幕。一支饱含热忱的志愿服务队，聚焦孤独症儿童群体，以集体实践与分散实践为双翼，走进了廊坊、沧州、承德、霸州等地治疗孤独症机构，将专业知识化作实际行动，让青春在守护特殊群体的征程中熠熠生辉。

出征启航：凝聚爱心，共赴使命

6月26日，教育学院 “三下乡” 出征仪式暨准备会召开，师生共话活动意义，在实践中践行社会责任，把课堂所学转化为服务特殊儿童的力量。会议上指出了孤独症儿童在语言、社交等方面有独特状况，同学们要破除认知误区，借 “老带新” 模式，提升团队整体效能。2022、2023级学长学姐分享经验，新成员满含期待，一场以爱与专业为底色的实践之旅，就此悄然酝酿。

集体实践：温情陪伴，叩响心门

 7月1日起，星希望小队走进广阳区星空孤独症儿童行为矫正培训学校，开启三段暖心动人篇章。在体能训练课中，志愿者把 “爬攀爬架” 这一复合动作拆解为“抓握稳固、下肢抬升、核心发力”等可操作的离散步骤，通过正向行为支持策略，借助彩球传递游戏的动态互动与“跳房子”的结构化情境创设，逐步建立运动技能的链式反应，在循序渐进中实现感觉统合能力的阶梯式提升。

教具互动环节，志愿者运用行为疗法 “代币制” ，孩子完成任务，能拿到小鱼、飞机图案代币，积累后兑换奖励。多彩教具，既是认知窗口，也是情绪 “稳定剂” ，帮孩子建立行为与反馈的联结。生活技能课上，志愿者手把手教孩子切菜，从握刀姿势到发力技巧，每一个细节都给予细致指导与鼓励。切菜技能训练也是对“一人一案、分类安置”教育安置要求的具体实践，满足孤独症儿童个性化的教育需求。

分散实践：延伸关爱，深耕探索

 7月中旬，五支小分队奔赴沧州、霸州、承德等地，将关爱从校园延展至家乡角落。沧州分队深入浩洋儿童康复中心、卓阳康复中心，协助精细动作训练、言语康复，记录数据、研讨干预策略；霸州分队在星智语孤独症教育机构，见证老师用定制游戏方案陪孩子进步；在承德贝慧乐幼儿园里，志愿者借手工课拉近与孩子距离，体悟特教老师 “重复数十遍指令” 的坚守；廊坊复聪语训学校里，“影子老师” 助力孩子融入社会的故事，触动人心。

此次暑期社会实践通过“专业理论筑基、精准服务落地、深度调研赋能”的实践模式，让教育学院学子在与孤独症儿童的温情互动中践行特殊教育理念。未来，教育学院将持续与孤独症机构深化联动共建，让青春力量在守护“星星的孩子”、助力特殊教育发展的征程中持续发光发热。