在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的庄严时刻，24级小学教育2班全体同学怀着崇敬之心走进廊坊博物馆，开展“缅怀抗战英魂，践行和平使命”主题团日活动。通过实地参观、沉浸体验、互动交流等形式，同学们在历史现场中感悟抗战精神，在时代语境下思考和平使命，将专业成长与家国情怀深度融合，完成了一次深刻的爱国主义教育实践。
一、活动主题
缅怀抗战英魂，践行和平使命
二、活动时间
2025年9月12日上午9:00-11:30
三、活动地点
廊坊博物馆（“牢记历史 珍爱和平——河北抗日英雄图片展
四、活动过程
活动伊始，全体同学在博物馆大厅整齐列队，团支部书记带领大家重温入团誓词，铮铮誓言回荡在展厅之中，拉开了活动序幕。在讲解员的引导下，同学们首先参观了“牢记历史 珍爱和平——河北抗日英雄图片展”，通过一幅幅泛黄的照片、一件件珍贵的文物，系统了解了廊坊地区在抗日战争时期的英勇斗争史。展区内，1937年廊坊保卫战的沙盘模型生动还原了当地军民协同抗敌的壮烈场景，同学们驻足凝视，不时记录相关史实。
在“中国的声音——聂耳和国歌的故事”展区，同学们通过多媒体互动装置聆听《义勇军进行曲》的创作历程，当了解到聂耳在极其艰苦的条件下用音乐唤醒民族斗志时，现场自发响起了合唱声。特别在抗战文物展区，8台来自晋察冀根据地被服厂的缝纫机引发同学们强烈共鸣，馆长介绍这些“抗战缝纫机”当年日夜赶制军装的故事时，小学教育专业的同学们纷纷结合未来教学场景，讨论如何向小学生讲述“一针一线筑防线”的军民同心史。
活动中段设置了“时空信箱”互动环节，同学们在纪念卡片上写下对英烈的缅怀或对和平的寄语，其中冯楠同学写道：“作为未来的人民教师，我将把今天听到的抗战故事讲给每一个孩子。”随后的主题研讨会上，大家围绕“新时代青年如何践行和平使命”展开热烈讨论，杨冬霞同学提出的“将抗战精神融入小学德育课程”建议得到一致认可。活动最后，全体同学在“和平鸽”主题墙前合影，手持自制的和平标语完成了一次生动的爱国主义快闪活动。
五、活动总结
本次主题团日活动紧扣抗战胜利80周年时政热点，创新采用“沉浸式参观+主题式研讨+实践性创作”的三段式结构，实现了历史认知与情感共鸣的双重提升。活动前期通过班委分工明确职责，中期注重专业特色与展览内容的结合，后期及时收集同学反馈，整体参与度达100%。同学们普遍认为，通过触摸历史实物、聆听本地英烈故事，对抗战精神的理解从书本理论转化为具象认知，特别是将小学教育专业特点与爱国主义教育相结合的环节设计，增强了学习的针对性和实效性。
六、活动意义
活动的开展正值习近平总书记强调“坚定捍卫国际公平正义，让世界正气充盈”的重要时期，深刻践行了党中央关于“推动理想信念教育常态化制度化”的要求。从教育维度看，作为未来的基础教育工作者，同学们通过活动掌握了将地方抗战历史转化为教学资源的实践方法，为今后开展红色文化教育积累了第一手素材，体现了“四史”教育向基础教育领域延伸的前瞻意识。从社会维度看，活动响应了教育部“利用爱国主义教育基地开展实践教学”的号召，通过青少年的积极参与，让抗战精神在代际传递中焕发新的生命力。从专业维度看，将历史教育与教师职业素养培养相结合，探索了“思政+专业”的协同育人模式，为小学教育专业的爱国主义教育提供了可复制的活动范式。
七、学生感悟
冯楠同学在感悟中写道：“当看到廊坊本地英雄马本斋率领回民支队抗击日寇的事迹时，我特别震撼。作为河北籍师范生，我第一次如此清晰地认识到家乡在抗战中的重要地位，这些故事必将成为我未来课堂上的生动教材。”
黄艳玲同学则聚焦和平主题：“参观完缝纫机展，我深刻理解了习近平总书记‘和平犹如空气和阳光’的论断。那些在艰苦岁月里缝制军装的针线，和我们今天教孩子们缝制沙包的针线，承载的都是对美好生活的向往。我要把这种和平理念融入未来的劳动教育课程。”
来自农村的李佳雯同学感慨道：“博物馆里‘母亲送儿打日寇’的老照片让我想起了奶奶的故事。原来历史不是遥远的文字，而是真实的家庭记忆。作为未来的乡村教师，我有责任守护好这些民族记忆。”
八、团支书心得
组织本次活动让我深刻体会到，爱国主义教育要避免“大水漫灌”，必须找到青年学生的兴趣点和专业结合点。本次活动成功的关键在于：一是紧扣抗战胜利80周年的时代节点，借势而上形成教育热潮；二是充分利用廊坊本地红色资源，让历史“可触可感”；三是立足小学教育专业特色，将“受教育”与“育后人”有机衔接。
活动也暴露出一些不足，如部分同学对地方抗战史了解不足，研讨深度有待加强。未来将建立“红色教育研习小组”，持续开展“抗战故事进校园”实践活动，让本次活动的精神成果真正落地生根。作为新时代师范生团支部，我们将牢记习近平总书记“以人民之心为心”的嘱托，在学好专业知识的同时，当好红色基因的传承者和和平使命的践行者，让抗战精神在基础教育的沃土中开花结果。
