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学院新闻
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外国语学院开展教育教学思想大讨论第一次集体研讨
时间：2025年03月01日 发布人：外国语学院 来源： 点击数：
2月28日下午，外国语学院在寒假自学的基础上，利用必考日开展教育教学思想大讨论第一次集体研讨。各系部组织全体教师围绕“专业布局、三全育人、五育并举、教师教育模式”等主题开展了学习研讨。
公共外语教学部就专业布局认识到，在新文科建设背景下，跨学科融合要求创新《大学英语》教学模式，教师可以采用项目式学习、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生在实际情境中运用英语解决问题。要坚持知识传授、能力培养和价值引领有机融入每堂课，形成“三全育人”的良好育人格局，坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养，提升学生综合素质。在教师教育方面要紧跟语言新趋势，借助现代技术创新，积极投身学术研究，全方位促进自身成长与教学进步。
英语系结合新文科建设与跨学科融合认识到，英语专业课程体系需进一步对接国家战略与区域发展需求，强化“语言+”特色；应动态调整课程模块，增设人工智能翻译、国际传播、跨文化数字素养等前沿方向；不断加强实践教学环节设计，提升学生解决复杂问题的综合能力。全过程育人需进一步贯通“入学—培养—就业”全链条，尤其在学业规划与职业指导环节需加强精准性；全方位育人需打破课内外壁垒，整合思政教育、学科竞赛、社会实践等资源，构建协同育人新生态。“五育并举”要坚持优化德育与劳动教育的方向。教师教育模式转型要突出通过教学改革项目孵化、教学竞赛锤炼、校企协同教研等方式，助力教师数字化教学能力与创新育人水平提升。下一阶段，英语系要针对讨论中提出的问题制定优化方案，将改革措施纳入2025版人才培养方案修订，切实推动讨论成果转化为育人实效。
商务英语系在研讨中认识到，要紧紧依托京津核心功能区的战略地理位置优势，将“数字贸易英语”作为发展方向，进行全面优化与调整。要重构课程体系，确保教学内容与行业需求紧密相连；积极对接国际认证，提升专业的国际认可度和竞争力；加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；深化实践教学与产教融合，增强学生的实践能力和职业适应性；不断推进国际化办学，拓宽学生的国际视野和跨文化交流能力。未来三年要将本专业打造成为特色鲜明，具有国际视野、创新能力和实践应用能力的优势专业，为数字经济时代培养更多符合市场需求的高端国际商务英语人才。
日语系围绕专业布局探讨了如何根据市场需求和学科发展趋势，优化课程设置，提升专业竞争力；在三全育人方面，大家分享了如何将全员、全过程、全方位育人理念融入日常教学的创新思路与实践经验；关于五育并举，老师们交流了如何在日语教学中实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合；在教师教育模式上，讨论了如何加强教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。日语系将以此次讨论为契机，进一步完善教育教学体系，推动日语专业教育教学质量的提升。
翻译系在研讨中围绕“人工智能对翻译造成的冲击和学校专业优化调整”认识到，翻译教育应更加注重培养学生的综合素质和创新能力，未来的翻译人才不仅需要具备扎实的语言功底，还应掌握AI技术的基本原理，能够灵活运用各种翻译工具。要积极探讨与计算机专业共建“本地化”微专业，或“翻译+专业（法律或医学）”的培养模式，要充分利用翻译技术培养学生的自然语言处理能力，为AI公司输出语言数据管理人才。
撰稿：刘莉、王兆杰、张丽娟、滕玉英、李慧芳编辑：张中卫、刘张娟 审稿：李海波
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