高原，毕业于黑龙江科技大学电气工程专业，硕士研究生学历，自2016年入职廊坊师范学院以来，始终坚守教学一线，以“启智润心、因材施教”为育人准则，在课程建设、实践指导与教学改革中倾注满腔热忱。曾先后获得校级“教学质量优秀教师”、“师德师风优秀教师”等荣誉称号。
深耕课程建设，探索AI赋能新路径
作为一名专业骨干教师，高原承担《电力系统继电保护》、《嵌入式系统设计》、《自动控制原理》、《电力电子技术》等核心课程的教学任务。面对继电保护原理抽象、整定计算复杂，以及嵌入式软硬协同开发门槛高的教学痛点，他主动拥抱教育数字化浪潮，推进专业课“AI+课程”建设。在《自动控制原理》课堂中，他引入交互式参数调整的虚拟仿真展示平台，让学生直观观察参数变化对系统稳定性与动态性能的影响；在《嵌入式系统设计》教学中，他利用AI辅助生成工具，将软件与硬件相结合生动直观地将实际问题搬进课堂。课前通过知识图谱梳理逻辑主线，课中运用智慧教学工具实时捕捉学情反馈，课后依托AI助教进行个性化答疑与拓展推送，形成“智能评测—精准干预—巩固提升”的教学闭环，让抽象理论在技术赋能下变得可感可触。
推进教学革新，点燃个性成长热情
高原始终坚信“学生中心、产出导向”的教学理念，持续推进教学改革与内容迭代。他坚持以学生需求为中心，系统改革综合实践内容，将实践项目模块化，构建起“基础实验—模块开发—系统集成”三级进阶任务体系，从不同层次满足学生的个人专业发展需求。在《嵌入式系统设计》课程中，他有机融入计算机算法实现、嵌入式实时操作系统等最新成果，并采用仿真模拟的方式，帮助学生在短期内快速开阔技术眼界。学生从点亮一盏LED灯起步，可依据自身能力与兴趣，自主选择传感器认识模块、工业数据采集等模块化综合项目，实现个性化成长。
坚守育人初心，引领专业成长之路
在承担繁重教学任务的同时，高原始终将价值引领贯穿育人全过程。在《电力系统继电保护》课上，他结合国外电网重大停电事故案例，厚植学生电力安全责任意识与工匠精神；在毕业设计与实习环节，他注重为学生制定分阶段的实施方案，逐行审阅程序代码并指出优化方向，给出可行的方案和建议，确保学生按计划稳步推进任务、完成毕设工作。多名经他悉心指导的学生成功考取电气工程、控制工程方向研究生，或入职国家电网、新能源装备制造等优质企业。
高原老师以赤诚之心投身教育事业，用AI技术点亮智慧课堂，以赛教融合托举创新梦想，在平凡岗位上诠释着新时代“四有”好老师的深刻内涵。他用一点一滴的行动证明：教育是一场温暖的修行，唯有匠心耕耘，方能静待花开。
