电子信息科学与技术专业简介-电子信息科学与技术-电子信息工程学院

电子信息科学与技术

电子信息科学与技术专业简介

发布时间：2025年06月20日点击数：

一、培养目标

1. 培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握电子信息科学技术领域的基本理论和基本专业知识，具备电子产品与系统设计、电子电路、信号处理及应用等方面的基本专业技能，能够在电子、计算机、通信等相关领域从事电子信息科学技术的基础研究、设计开发、电子产品检测、生产组织、制造、技术支持等方面的技术和管理工作的高级应用型工程技术人才。

2. 培养目标分解的指标点

① 具有社会责任感和良好的职业道德，能够在工程实践中综合考虑法律、环境、社会、文化和可持续发展等因素的影响；

② 掌握电子信息工程领域的有关标准、规范、规程，能够跟踪该领域的前沿技术，具有工程创新能力；

③ 具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神，具备良好的交流、协调、合作、竞争和工程项目管理能力；

④ 具有宏观视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，养成自主学习、终身学习的习惯，不断增加知识储备和提升能力；

⑤能够综合运用工程数理基础知识和电子信息工程领域的专业知识，解决电子信息系统设计与集成、信号与信息处理、电磁理论与微波系统工程设计等相关领域的工程技术问题，成长为行业骨干和高层次人才。

二、毕业要求

1. 毕业要求及其分解的指标点

(1) 工程知识：掌握本专业所需的数学、自然科学、工程基础和电子信息工程的专业知识，能将上述知识用于解决电子、电气、信息与通信等相关领域的工程问题。

1.1 掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够用于表述电子信息工程领域的复杂工程问题。

1.2 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于电子信息工程领域的复杂工程问题的建模。

1.3 能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息工程专业知识，用于电子信息工程领域复杂工程问题的求解。

(2) 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究等方式分析电子信息工程的工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对电子信息工程的复杂工程问题进行识别和表达。

2.2 能够识别和表达复杂工程问题的关键环节和参数，对电子信息工程的复杂问题进行分析，以获得有效结论。

(3) 设计/开发解决方案：能够设计针对电子信息工程的工程问题解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 掌握本专业涉及的工程设计原理和方法，能够针对复杂工程问题设计解决方案。

3.2 能够针对特定需求，设计满足指标和要求的系统、软硬件单元（部件）或工艺流程。

3.3 在设计中能够综合利用电子信息工程的专业知识和新技术，体现创新意识。

(4) 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息工程的工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息系统及软件、硬件模块进行研究。

4.2 能够针对电子信息工程的复杂工程问题设计实验方案，获取实验数据。

4.3 能够对实验结果进行分析、解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

(5) 使用现代工具：能够针对电子信息工程领域的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 能够合理使用恰当的信息技术工具和软件资源；至少掌握一种软件开发语言，并能够运用集成开发环境进行复杂程序设计。

5.2 能够运用文献检索等工具获取电子信息相关理论与技术的最新进展。

5.3 掌握电子信息工程专业仪器、仪表等现代工程工具的基本原理、操作方法，并在复杂工程问题中选择并使用。

5.4 具备使用实验设备、软件和现代工程工具对复杂工程问题进行模拟或仿真的能力，并能够理解其局限性。

(6) 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 具有工程实践经历，了解工程实践和复杂工程问题的解决方案与社会、健康、安全、法律以及文化的关系。

(7)职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

7.1 了解国情，理解社会主义核心价值观，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感，以及正确的人生观、世界观、价值观。

7.2 理解工程技术的社会价值以及工程师的社会责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，履行责任。

(8) 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

8.1 能够在多学科背景下的团队中分担任务，并承担责任。

8.2 能够在团队中胜任成员以及负责人的角色，具有团队合作意识和精神。

(9) 沟通：能够就工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

9.1 具有良好的口头和书面表达能力，能够清晰、条理地陈述、表达复杂工程问题，掌握基本的报告、设计文稿的撰写技能。

9.2 掌握至少一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

(10) 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

10.1 理解并掌握工程管理的基本原理与经济决策方法。

10.2 能够在多学科环境中应用工程管理原理与经济决策方法。

(11) 学习能力：具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应应用的能力。

11.1 能够合理安排时间进行自主学习，培养自主学习的能力。

11.2 培养终身学习的意识，培养不断学习、不断提高和适应发展的能力。

(12) 创新能力：具备敢于创新及独立工作的能力。

12.1 具有创新人才所需的知识、能力和素质结构。

12.2 培养顺应时代发展及社会变迁的发展和创新、创业的能力。

2. 毕业要求对培养目标的支撑矩阵

	专业培养目标1	专业培养目标2	专业培养目标3	专业培养目标4	专业培养目标5
工程知识		H			H
问题分析					H
解决方案	H	H			H
科学研究		M			M
现代工具		M			M
工程社会	H
职业规范	H		H	M
个人团队	H		H	M
沟通能力			H
项目管理			H	M
学习能力		H		H	H
创新能力		M	H		H

三、毕业应修读学分和获得学士学位的要求

毕业应修读168学分。符合廊坊师范学院毕业生学士学位暂行办法及有关要求，获得理学学士学位。

四、修业年限

基本学制为4年，学生依学业完成情况可在3-6年内毕业。

五、核心课程

高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、EDA电路设计、计算机网络技术、数字图像处理、虚拟仪器技术、单片机原理与应用、DSP原理及应用。

六、专业实践教学及要求

1. 实验：课程实验是针对课程内容相关知识点设置的实践教学活动，是课程教学的重要组成部分，由实验指老师指导，通过对实验结果进行分析，加深对相关理论知识的理解、弥补课堂教学的不足，启发学生对所学知识的深入思考、敢于创新，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2. 专业综合实训：第二至第七学期分别完成。

第二学期对学生分组，由专业教师带队，到相关企业进行专业观摩实践锻炼，使学生对电子信息科学与技术专业有一个直观的认识，提高专业兴趣，强化专业信念，激发学生向实践学习和探索的积极性。

第三至第七学期在老师的指导下，运用每学期所学专业课程知识，结合实际应用需求，针对相关工程问题，选择和利用资源、工具等完成综合实训题目，涵盖内容主要包括模拟电子技术、数字电子技术、自动检测技术、信号与系统、数字信号处理、EDA、单片机原理与应用、嵌入式系统课程等课程。通过综合实验实训加强学生对所学课程理论知识的理解，培养学生综合运用实验技能和独立思考问题、解决问题的能力，培养学生实践能力，培养学生的敬业精神、团队协作精神。

3.毕业论文：在第七、八学期进行并完成。由专业指导教师提出若干毕业设计题目，供学生选择，也可以有学生自己拟定题目，通过开题答辩，在得到老师确认后，在指导教师的指导下，完成毕业论文设计的相关工作，在学校指定的时间内进行查重，合格后，进行论文答辩，答辩合格给予相应的学分。

4.毕业实习：在第八学期进行为期16周的毕业顶岗实习，让学生在实际的社会环境中得到锻炼，完成学生从学校到社会，两个环境跳跃的衔接，使学生毕业后，能在短时间内适应工作岗位，做到首岗胜任。