康晓辉

同志们：

最近，按照中央的统一部署，全党上下开展了“三严三实”专题教育。习近平总书记最近深刻地指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”（即“三严三实”）。习总书记的谆谆告诫，是对古今正心修身之道的凝炼和提升，是新时期党的作风建设的新坐标，体现了道德与法规制度的统一，体现了做人与做事的统一，体现了谋大事与干实事的统一。我们要坚持用习总书记系列重要讲话精神统一思想、凝聚共识，始终向中央基准看齐。按照省委周本顺书记强调的落实“三严三实”的六点要求：“以百姓之心为心，用权决不能任性，腐败没有后悔药，一切从实际出发，为官不为平生耻，为人不做亏心事”，把“三严三实”作为为党工作、为人民的教育事业尽职的永恒的准则。

本月19日，学校党委书记王万明同志以“三严三实”为主题，亲自给全校党员干部和基层党支部书记讲了一堂生动的党课。他强调，“要深刻理解“三严三实”的丰富内涵，把“三严三实”作为用人用权的标尺，努力形成学校作风建设的新常态。”王书记指出，“要践行“三严三实”，推动学校科学发展。首先，理论武装是精神之钙。其次，为民服务是为官之本。第三，敬业谋事是发展前提。第四，敢于担当是成事之要。第五，廉洁自律是政治规矩。”  以王书记亲自上党课为标志，我校“三严三实”主题教育正式启动。校党委要求，各基层单位书记都要精心准备，在本单位讲党课。

今天，我就按学校党委的统一要求，讲一堂党课。

一、“三严三实”的现实意义

习总书记对领导干部提出“三严三实”的要求，从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，对党的作风建设作出了新概括，明确了领导干部修身、为政、做事的基本要求，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。省委周本顺书记和我校王万明书记的党课精神，深刻阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，具有很强的指向性、针对性和警示教育性，是全校党员干部贯彻落实“三严三实”要求的重要思想行动指南。开展“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，是领导干部正心修身的思想守则和干事创业的行动准则，是推进学校党的建设和各项事业和谐发展的重要保障。

“三严三实”是领导干部从政的根本准则。“修身正己立德”为人之大本，历来被视为做人处事、为官理政的根本。习总书记多次强调，“为官之本，在于为官一场、造福一方；为官之理，在于讲奉献；为官之德，在于清廉；为官之义，在于明法。”“三严三实”强调修心正身、律己求实，既融合了中华民族传统文化的政治智慧，又把握了思想道德修养的时代脉搏；既强化了领导干部的从政准则，又提升了领导干部的作风标准。

“三严三实”是好干部的具体标准。党的事业需要好干部，人民群众期待好干部，干部自身也希望成为好干部。习总书记提出了好干部“五条标准”——信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。焦裕禄是好干部的一面镜子、一面旗帜，严与实是焦裕禄一生最为厚重的底色和本色，他的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操与“三严三实”的要求高度统一。“三严三实”，使好干部的标准更加具体化，是新形势下弘扬焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径，为党员干部干事创业提供了努力方向和基本遵循。

“三严三实”是党的优良作风的继承。我们党在90多年发展历程中始终视作风如生命，培育形成了一系列优良传统和作风。严密的组织、严格的制度、严明的纪律，保证了全党意志和行动的集中统一；求真务实、真抓实干，保证了各项事业的蓬勃发展。新形势下，领导干部秉持“三严”的内在要求，才能经得起各种考验和诱惑；恪守“三实”的行为取向，才能担当改革重任，创造过硬业绩。

“三严三实”切中作风建设的要害。这些年党的作风建设取得了很大成绩，党员干部队伍主流是好的，但作风方面的问题依然突出，“四风”问题不同程度存在。有的党员干部精神懈怠、得过且过；有的弄虚作假、做表面文章；有的目无群众、摆谱作秀；有的推诿扯皮、好大喜功。这些现象都是要求不严、作风不实所致，严重影响了党的形象，阻碍了党的事业发展。“三严三实”的提出，彰显了中央从严治党、推进作风建设的坚强决心。

二、“三严三实”的科学内涵

“严以修身”，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人讲：“修身齐家治国平天下。”其中“修身”是人生的基点基准。共产党人的思想境界应当胸怀抱负，志存高远。严以修身才能铸就金刚不坏之身。我们要养成“省吾身”、“志于道”的良好习惯，时刻对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，从里到外、从上到下反复照一照，反思自己对组织是否忠诚，对群众是否尊重，对岗位是否尽责，对工作是否用心，不断反省自己、改造自己、提高自己。

“严以用权”，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。权力是一把“双刃剑”。权力就是责任，权力越大，责任就越大。我们要经常问一问，手中的权力用到哪里去了？有没有玩忽职守、不作为、慢作为、乱作为？有没有公权异化，把权力用在关系户、小圈子、小团体的利益上？要自省自警，谨慎用权、规范用权，如履薄冰，树立正确的权力观，当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，真正做到权为民所用。

“严以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“不能胜寸心，安能胜苍穹？”建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员多次提出修缮，他说：“我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片。”对领导干部来说，律己能赢得尊重，树立威望；律己能凝聚民心，汇聚发展正能量。我们要经常审视自己，看一看自我要求严不严？对家人、亲属、身边的工作人员要求严不严？是不是谨慎交友、从善交友、择廉交友？公生明，廉生威，我们只有严以律己，以身作则，才能带出好队伍，养成好风气。

“谋事要实”，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。不谋实事、不干实事，历来为世人所诟病；花拳绣腿、华而不实，历来为民众所厌恶。我们党从小到大、从弱到强，历经苦难、走向辉煌，靠的就是“谋事要实”的品质和追求。党员领导干部都要按照“谋事要实”的要求，处理好长远利益、根本利益和个人抱负的关系，一切从实际出发，把远大理想和实现目标结合起来，从眼前做起，从群众期盼的实事做起，绝不能违背人民群众的利益，绝不能违反经济社会发展的规律，绝不能脱离实际，绝不能为眼前利益而留下无法弥补的后遗症。

“创业要实”，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。领导干部不管在什么地方，不管处在什么条件，只要一心为民，脚踏实地，就能造福一方百姓，成就一番事业。“创业要实”树立的是一种正确的政绩观导向，体现的是一种责任担当意识，倡导的是一种改革创新精神。我们要经常问一问自己，有没有搞金玉其外的“面子工程”、劳民伤财的“形象工程”、脱离实际的“政绩工程”？有没有说的多、做的少，不敢担当？党员领导干部一定要崇尚实干、敢于负责，立足实际，尊重规律，采取的每一个措施都要有针对性，实施的每一个行动都要着眼解决问题，开展的每一项工作都要务求实效。

“做人要实”，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。73年前，毛泽东写下著名的《改造我们的学习》，严厉批评了“华而不实、脆而不坚”的风气。党员干部做人要实，待人处世要表里如一，在大是大非面前站稳立场，在矛盾问题面前迎难而上，面对歪风邪气坚决斗争。要以实立身、以实为守、以实行事，对组织忠诚老实、对同志诚恳实在、对工作负责扎实、对人民真情实意，努力做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。

“三严”与“三实”相互联系、相辅相成、不可分割。“三严”是根本、是出发点，要守住严、防止松；“三实”是目标、是落脚点，要突出实、防止虚。我们要从严上要求，向实处着力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行，使清风正气一点点积聚起来，使党员干部的精气神昂扬起来，以“三严三实”的过硬作风推动党的事业发展。

三、践行“三严三实”的基本要求

坚定理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚定道路自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。要始终坚持正确政治方向，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在考验挑战面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住。要始终保持高度政治敏锐性和政治鉴别力，看得清大势、站得稳立场、辨得清方向，自觉划清是非界限、澄清模糊认识，理直气壮、坚持不懈地与错误思想作斗争。

牢记根本宗旨。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。领导干部做决策前要看一看，是不是站在人民立场、从群众利益出发，确保做出的各项决策部署符合群众利益。干工作时要问一问，是不是群众所盼、群众所愿，为群众办实事、办好事。看成效时要想一想，是不是坚持群众利益至上，把群众满意作为检验一切工作的标准，从群众最不满意的地方改起，从群众最急盼的地方做起，确保我们的工作建立在深厚的群众基础之上。

强化责任担当。“为官避事平生耻。”对领导干部来说，发现问题就是水平，回避矛盾就是失职，勇于担当就是态度，破解难题就是业绩。领导干部要强化担当意识，遇事敢当包公，敢说“硬话”，不耍奸溜滑，始终保持泰山压顶扛起来的气势，保持明知山有虎、偏向虎山行的劲头，保持逢山开路、遇河架桥的胆识，真正在攻坚克难中施展才能，在应对考验中提升本领，在推进发展中成就事业。

弘扬求真务实。求真务实是“三严三实”的根本。要树立正确的政绩观，有“功成不必在我”的境界，坚持一张蓝图绘到底，集中精力抓落实，真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。马克思说：“一步实际行动比一打纲领更重要。”再宏伟的蓝图，如果不去落实，都是纸上谈兵，老百姓也不会买账。

遵守党的纪律。党的纪律是党的事业胜利的重要保证。要把维护党的政治纪律放在首位，自觉维护党的集中统一、维护中央权威，做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉，始终同中央保持一致。要严格执行民主集中制、党内组织生活制度，执行请示报告制度，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，绝不允许违反制度搞特殊化、绝不当特殊公民。要时刻牢记“秦亡于奢”历史教训，严格执行中央八项规定，自警自醒，力戒骄奢，清正廉洁，勤政为民。

四、我们物电学院应怎样践行“三严三实”

我们物电学院应该怎样在教书育人的实际工作中践行“三严三实”呢？我觉得首先是党员领导干部要在思想上、行动上带头践行“三严三实”，其次是在落实分管的工作中带动全体师生员工努力做到“严”和“实”，从而形成全院上下爱岗敬业、乐于学习，积极进取，健康向上的工作和学习氛围。

今年是全校学风建设年，下面我就以落实好《学风建设年实施方案》，培养和营造我们物电学院的优良学风为例，谈谈怎样践行“三严三实”。

这些年，每个学期初，我都会让辅导员老师统计汇总各班级期末考试成绩。看到有的班级同学成绩优秀、考研就业率高，就打心眼里高兴。而看到有同学多科次不及格，甚至有的同学拿不到毕业证学位证，心里就十分着急。我也了解到，有些同学学习不入门、不感兴趣，作业靠抄袭，玩乐混日子思想较重，等等。那么，怎么使后进的同学急起直追呢？怎么培养我们物电学院的优良学风呢？下面我结合“三严三实”主题教育，谈几点个人的看法。

首先，从新生入学教育开始，全院上下就要重点抓学风建设。新生入学时，一张白纸，踌躇满志。上大学的目的和意义是什么？大学的各门课程怎样学习？怎样修炼自学与自立意识？本专业的现状和前景怎样？如何在本专业有所建树？大学生活及职业生涯怎样进行规划？如何摆布好学业这个主业与参加各项活动之间“1和0”之间的辩证关系？必修课和选修课是怎么回事、学习方法有什么异同？学校文件规定几科次不及格就拿不到学位证毕业证？等等这些，新生渴望老师们给予负责任的、权威的指导。老师们不去尽职尽责地引领，一些旁门左道不负责任的言论就会乘虚而入、引向歧途。我们要从大到小，由远及近，把道理讲清讲透。王万明书记曾多次强调：“学生是学校最基本和最广大的群众，全体教职工一定要把学生的安危冷暖挂在心上，要为学生的切身利益着想和服务，为学生的成长成才去努力工作。”我们可以向学生介绍世界高水平大学的教育理念，比如德国大学的教育理念讲到------“教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我做出有意义的选择。”（这正是中国古典的“授之以鱼不如授之以渔”的理念）  我们还要宣讲我国的教育方针------“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”，以及 “学会思想、学会读书、学会想象、学会实现理想的手段”。 我国给“教书育人”赋予的涵义是：“教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。”　习近平同志曾指出：教师的崇高职责是“传道、授业、解惑”，其中，“传道是第一位的。”我们更要宣讲和解读好我校“厚德博学 弘毅致远”的校训和“为人、为学、为师”的优良传统。最后我们还要宣讲我们物电学院的大学生成才理念（也是合格人才的基本要求）：“品德优：具有较强的事业心和责任感，诚信朴实。具有团队合作意识、吃苦耐劳精神和较好的心理品质。素质好：具有渊博的知识储备，具备厚实的文化积淀和人文修养，具有严谨科学的思维方式，特别的是要具有不懈的创新精神。基础牢：掌握较为扎实的专业基础知识，致力于将专业知识应用于实际工作之中并取得绩效。能力强：具有较强的实践能力、良好的沟通能力、快速获取新知识的能力、独立分析问题解决问题的能力和雷厉风行的工作作风。”  通过全院领导、老师和优秀老生的大力宣讲，使全体新生深刻理解上大学的目的和意义，争取尽快摆脱高考前的严重依赖心理和“高考指挥棒”心理，尽快树立自学和自立意识，做好大学生活和职业生涯规划，顺利融入大学新生活。

其次，在日常教育教学活动中不懈地追求“严”和“实”。全院师生要十分用心地挖掘和体会理科与文科教学和学习方法的异同。认认真真地抓好每门课程的“课前认真预习并提出问题、课上集中精力听讲记笔记、课后及时复习并独立完成作业”等各个环节的工作。还要在学生中建立学习小组，“一帮一”学习对子，让学习优秀的同学挖掘自己的学习经验与全班同学交流，严查上课考勤，建立学习不努力的批评和惩戒机制，“抓两头，带中间”。但我们仅仅做出这些宣传教育算不算“严“和“实”了呢？我认为还不算。以“独立完成作业”环节为例，教师仅感觉到学生有抄袭作业行为，并在班上做出大面上的批评是不够的，要甄别出是谁抄谁的作业，并把抄和被炒双方都叫到当面，任课教师和辅导员共同对他们进行批评和教导，才称得上“严”和“实”。而且我觉得，“独立完成作业”这个环节严格要求了，还可以倒逼学生做好“预习、听课和复习”等各个环节的功课。朱镕基前总理曾经给某高校经济专业的学生提出过耐人寻味的基本要求是“不作假账”，我们物电学院可不可以也对学生提出并训练一个基本要求，叫“独立完成作业”！试想，如果平时不能独立完成作业而靠抄袭，到考试时能考及格才怪呢，毕业论文能通过查重才怪呢！因此，我们要以“独立完成作业”为基本要求，训练学生自主学习，“学会读书”。

第三，要有使命感和敬业精神，强化党员的责任和意识。近几年，教育届越来越关注“钱学森之问”。几十年来，我国的大学培养出的世界级顶尖人才为什么少之又少？这与前些年社会风气不正，人们心理浮躁以及学风不正是有直接关系的。当前以习近平同志为首的党中央，正强有力地领导我们大刀阔斧地改变这种局面。在座的都是共产党员。学生党员应该模范遵守《高等学校学生行为准则》和《廊坊师范学院学生日常行为规范》，在学习、生活、各项活动，特别是在学风建设上发挥先锋模范作用。教师党员要带头学习和落实《廊坊师范学院教职工职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，对学生的前途负责，耐心引领和说教，细致入微，用好的教风引领好的学风。浙大被评为该校最受欢迎教师并受到巨额奖励的苏德矿教授，对《高数》教学精益求精，形象生动，他的课吸引了全校各个专业的学生去听，站无虚席，甚至讲台上都坐满了学生。他不仅课讲的精彩，还手把手传教授学习方法，课后废寝忘食地辅导。他的微博不分昼夜地回答着学生的问题。不仅是本校学生，还吸引了全国各地的学生与他探讨《高数》。我也登过他的微博，看到过的精彩段子有：“从前有棵树，叫《高数》，上面挂了很多人；旁边有座坟，叫微积分，里面葬了很多人。”这是用段子警示，《高数》挂科十分普遍，不下苦功休想学好《高数》。还说，“自己先自学，再听你看不懂的地方。认真看参考书，做题。”“学数学听课看书象吃饭，做题象喝水。光听课看书不做题，等于光吃饭，不喝水。” 把做题比喻成喝水那么重要，学生听进去后怎么会随便去抄作业？老师这样尽职尽责地教学，学生怎能不受益匪浅？

第四，因材施教，方案方法灵活务实。除了不懈地教育引导，老师们是否还应该有些适当灵活的做法呢？因为毕竟我院学生的学习基础要与同济大学、浙江大学等全国重点大学相差很多。我们与他们用同样的教材，要求也完全一样是否现实？浙大苏德矿教授（被学生尊称为“矿爷”）的《高数》都会有好多同学挂科，我们的学生又怎样呢？因此，我们要落实因材施教的原则，特别是那些对口招生等低分录取来的学生，不一遍遍耐心细致地讲授，不适当降低要求，他们很难学会，很难毕业。其实我总在建议：我们理化生三个学院的《高数》等课程，也应象外语课那样编快慢班----基础好、想考研的同学编入“快班”，讲授得深入和全面一些；其他同学编入“普通班”，讲授的知识应象季院长来物电调研时讲过的那样----“够用就得”。不仅《高数》，其他课程我觉得也应这样处理。即是要落实李士杰、季福坤二位院长反复强调的“理论知识够用就得；加大实践能力的培养和训练力度”。

所以，全体领导干部要以“三严三实”的精神抓学风建设，带动全院师生员工为营造良好的学风院风做出不懈的努力。

以上我是以加强学风建设为例，讲述的怎样践行“三严三实”。我觉得我们物电学院的各项重点工作，都可以按这个思路深入贯彻和践行“三严三实”。

作风建设永远在路上。我们全体党员干部，一定要深入理解、认真践行“三严三实”的重要内容，不断深化对开展“三严三实”专题教育重大意义的认识，切实把思想和行动统一到上级党委的要求和部署上来。要将习总书记“三严三实”的要求内化于心、外化于行，紧密结合思想和工作实际，对照正反两方面典型，着力解决“不严不实”的突出问题，真正做到严格自律、勤政廉政、干事创业，在推动物电学院各项事业的和谐发展中展示新形象、新作为。

今天的党课就上到这里。由于准备时间较短，讲的不对的地方，请同志们批评指正。谢谢大家！

        2015年5月29日