为进一步加强学校心理健康教育工作，构建积极向上的校园心理文化环境，增强学生之间的心理支持与互助能力，学校心理健康教育中心于9月13日下午16：00-17：30开展了“朋辈心理互助能力提升暨心理委员专题培训”。

  

本次培训由心理健康教育中心老师、教育学院心理系副教授、国家二级心理咨询师，王素然主讲。培训主要面向2023-2021级心理委员，共283名学生参加。旨在通过提升心理委员的专业素养，促进全校朋辈心理互助网络的建立与发展。

 

王老师主要围绕朋辈心理辅导的特点与任务、人群定位、基本原则、基本技巧和朋辈心理辅导者的自我关照五个方面展开，从我校心理辅导工作的现状切入，阐明了朋辈心理辅导的重要性，并引导大家以轻松愉悦的方式完成本次心理委员培训。

 

 

在培训过程中，王老师深入细致地界定了朋辈辅导者的角色定位与核心职责，并强调运用心理健康教育工作三级网络，快速干预心理危机。她通过生动具体的案例，阐述了朋辈心理辅导应恪守“善行为先、勇于担责、诚信为本、尊重个体、公正无私”的五大基本原则，在确保能力范围内，提供恰当的心理支持。在应对朋辈心理挑战时，“倾听”的艺术与“有效干预”的技巧至关重要，这两者是实现有效辅导的关键。

此外，王老师分享了源自实践、行之有效的个人见解与解决方案，这些宝贵经验指导了朋辈辅导者如何更好地进行自我关怀，也为构建更加健康和谐的校园环境奠定了基础。

 

最后，王老师向各班心理委员寄予殷切期望：希望大家能够主动去发现、去体验，不断充实自己的人生，同时鼓励大家为身边的同学提供及时有效的心理支持和帮助。

  

心理委员是学校心理健康教育工作体系中重要的一环，也是各学院开展心理健康活动的关键力量。此次培训不仅是知识的充电站，更让心理委员们明确了自身的职责与使命。让我们携手并进，共创更加美好的校园心理健康生态，为同学和朋友们的心理健康保驾护航！