为深入落实新课标精神，推动初中语文教学提质增效，在4月26日国培计划（2025）河北省省级骨干教师培养对象培训期间，大城县教学研究中心杨高旺老师应邀作初中语文跨学科主题学习任务群的专题培训。本次研修以“理论奠基+实践操练”为主线，融合专题讲座、案例剖析、分组研磨、成果展评等多种形式，为全省初中语文骨干教师培养对象带来一场富有深度与实效的教研盛宴。
上午，杨高旺老师做题为“跨学科学习：重构语文教育的未来图景”专题讲座。培训伊始，杨老师结合新课标改革方向，深刻阐释跨学科学习对落实语文核心素养、提升学生综合能力的关键作用，帮助参训教师厘清“为何开展跨学科学习”的内在逻辑，为整场研修奠定坚实的理论基石。
随后，杨老师聚焦“研读课标构建体系”，系统解读“跨学科学习”任务群的顶层设计，引导教师构建“语文为本、多元融合”的教学新样态，指明“具体做什么”的方向与框架。讲座尾声，杨老师以“典型引路知行合一”为主线，借助经典教学案例呈现跨学科学习的实施路径。台下教师专注聆听、勤做笔记，结合自身教学困惑积极反思，在专家引领下拓展了视野，对跨学科教学的价值与方法有了系统而深刻的认识。
下午的研修主题是“初中语文‘跨学科学习’任务群工作坊实践指导”，研修聚焦“精准设计搭建阶梯”，杨高旺老师依托多个优质跨学科案例，拆解教学设计的关键要素，手把手传授“跨学科教学设计模板”。从主题选定、目标确定，到任务分解、评价设计，杨老师逐一梳理每个环节的要领，强调设计既要坚守语文本位，又要实现多学科知识的有机渗透，为教师搭起清晰可操作的实践框架。
进入实操环节，参训教师分组对照模板，围绕不同语文主题展开跨学科教学设计研讨。各小组碰撞思维、分工协作：有的小组探索文言文与历史文化融合的路径，有的设计现代文阅读与生活实践联结的方案，还有的研发写作教学与艺术表达整合的课例。现场研讨氛围热烈，教研实效显著。研讨结束后，各小组进行“展示研讨共促提升”成果汇报，全面呈现集体教研智慧。杨高旺老师对每组成果予以精准点评，既肯定亮点与创意，又针对性地提出优化建议，助力教师进一步完善教学设计，实现理论向实践的有效转化。
本次国培研修，杨高旺老师凭借深厚的专业功底、生动的案例分享和务实的实操指导，为参训教师打开了全新的教学视角，提供了可落地的设计方法与实施路径。参训教师纷纷表示，研修加深了对初中语文跨学科学习的理解，掌握了系统实用的教学设计策略，为河北省初中语文教育高质量发展注入新的动能。