国培计划（2025）河北省省级骨干教师培养对象培训（第二期）（初中语文）第五天简报

发布时间：2026年04月23日  点击数：

4 月 22 日，廊坊文学院特邀河北师范大学王建民教授开展专题讲座，围绕初中语文基础型学习任务群深度解读与新课标下语文教学设计优化两大核心内容，为参训骨干教师带来兼具理论高度与实践温度的专业引领，助力教师精准把握新课标内涵，赋能课堂教学提质增效。

上午，王建民教授以“标?新?例?意”为框架，系统解读语言文字积累与梳理 基础学习任务群。讲座紧扣语文核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造），明确学习任务群三大层级定位，重点拆解第四学段（7-9 年级）教学要求：引导学生感受语言文字魅力、梳理语言现象、丰富语言积累。明晰基础型任务群 “基础性、情境性、实践性” 的创新发展方向，让参训教师读懂语言文字教学的育人价值与实施路径。

下午，王教授以 “总有点留恋”为主题，聚焦新课标语文教学设计优化展开分享。从目标设定的重要性切入，讲解语文教学设计 ，传授阶梯式教学设计方法——以学情分析为起点、以内容落点为阶梯，搭配“增、删、比、调”备课四要点，让教学设计起点清晰、层次分明、留有余地。同时系统讲授课堂板书设计理论、类型与技巧，对比纲目式、总分式、对比式等多种板书形式，指导教师打造 “文字精、思路清、样式新” 的高效板书，把教学细节落到实处，提升课堂教学实效。

本次专题讲座立足新课标、紧扣新教材、聚焦真问题，既有顶层理念的深度阐释，又有课堂实操的技法传授，实现了“课标解读—教材落地—教学设计—课堂优化”的全链条指导。参训教师认真聆听、积极互动，纷纷表示对语文学习任务群的实施与教学设计优化形成了更为清晰、具体的认知。

文学院将持续以专家引领为抓手，搭建优质教研平台，助力参训骨干教师把所学理念与方法转化为教学实践，深耕初中语文课堂，在新课标征程上笃行不怠、共育新人。