授课中，两位老师以“阅读教学中提高写作能力”为核心，深耕读写融合教学路径，打破传统教学中“读”“写”分离的壁垒，为参训教师明晰以读促写、以译助写的创新实践方向。培训依托课本范文与经典教学课例，从“依托课本针对训练”“异彩纷呈专项写作”两大维度展开系统讲解，梳理了从课本萃取写作技法、积累写作经验的方法，同时结合实操案例示范了如何将阅读中的语言积累、篇章理解转化为写作表达，让参训教师清晰掌握阅读向写作迁移的落地逻辑。

此外，授课专家还分享了“绘景五感法”“扩句写景法”等实用作文写作妙招，并围绕“布置—构思—成文—修改”完整作文课流程，指导教师如何在课堂中落地读写结合教学。本次课程让参训教师明确了写作教学的底层逻辑，掌握了可直接应用于课堂的教学技法，为后续提升学生写作素养筑牢实践基础。

3月13日下午，文学院特邀江苏省苏州中学正高级教师黄厚江开展名师示范课与专题研讨活动，课程以名师示范+说课+微讲座+交流互动的形式开展。

活动中，黄厚江老师以《短诗五首》为授课内容，以卞之琳《断章》为核心，秉持“本色语文、共生教学”理念，引导参训教师循意象、品语言、探哲思，将文本中“看与被看、装饰与被装饰”的相对之美讲解得通透灵动。其课堂设计简约而厚重，兼具诗意与思辨，既展现了短诗的隽永哲思，更呈现出语文教学的本真模样，为参训教师提供了优质的课堂教学范例。

示范课结束后，黄厚江老师开展专题微讲座，深度解析课堂设计背后的理论支撑与思想精髓。讲座中，黄老师提出“以单篇为支撑的单元教学”与“以单元为思想的单篇教学”理念，辩证阐明单元教学与单篇教学相互依存、辩证统一的关系，并以亲情、责任、家国情怀类单元教学为例，结合《出师表》《我的叔叔于勒》等文本，具体讲解如何以单篇细读为根基实现单元深度整合，以单元思想为灵魂落实单篇精准教学，让参训教师理解语文学习在整体建构与细部研读统一中实现结构化与素养化的路径。

本次培训通过一线名师的实操教学指导与省外专家的高端理论引领，实现了教学实践与教育理念的双重赋能，让参训骨干教师对“本色语文、共生教学”有了更真切、深入的理解，有效更新了教师的教学理念，为其优化课堂教学样态、提升语文教学质量提供了有力的思路与借鉴。