4月21日上午，国培班的学员们有幸观摩了来自江苏省的诸定国老师讲授的《庄子与惠子游于濠梁之上》一课。
上课前，诸老师先让学生谈谈自己对庄子和惠子的认识，由此打开学生的思维。学生在诸老师的引导下，熟悉了文章，了解了文意。在此基础上，诸老师以学习任务群的方式设计了五个学习任务。任务一：研讨标题；任务二：讨论对话的轮次；任务三：明确话题，剖析推理；任务四：“循本”分析，循证评判；任务五：重读题目与文本，加深理解。整个课堂，学生紧紧围绕任务去学习。在诸老师的循循善诱下，学生的推理能力和思辨能力得到了有效提升。
示范课结束后，诸老师围绕课堂的教学内容和环节“为什么要这样设计？”这样一个话题，向老师们做了详细的讲解和说明。最后诸老师就关于“思辨性阅读与表达任务群的几点思考”与学员们进行了深入的交流。
诸老师的课堂和讲座，不仅让学员们领略了名师的风采，同时也让老师们产生了一个深深的思考：在今后的教学中，应采用怎样的教学方式和方法去训练和培养学生的思维能力？这是值得我们去深思和探索的大课题。
下午，廊坊市第六中学的李辉老师为学员们做了《新课标“三性”视角下名著阅读教学“生·动”化课例分享》的讲座。李老师先带领学员们温习了新课标中的相关理论，然后对教学流程的共性部分：“三分”“三有”做了详尽的解读。三分为：分任务、分题材、分方法；三有为：有情境，有预设，有成果。最后，李老师从诗歌和名著教学两大方面为学员们呈现了大量的真实案例和学生的学习成果。
从李老师的讲座中，我们感受到她是一个热爱学生，热爱语文教学，有独特思想的优秀教师。她的关于名著阅读和诗歌阅读的教学方法，对老师们今后的教学实践很有指导意义。
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”新课标对教师提出了更高的要求，相信通过今天的培训，学员们对新课标、新理念有了更深入的理解。必将在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。在今后的教育教学中凝智慧、更理念、研教材、聚课例、多反思，用更广阔的教育视野和更扎实的专业能力去上好每一堂课。