4 月 17日上午，国培计划(2023)初中语文骨干教师省内能力提升培训项目(北片)在廊坊新世界酒店会议厅举行专家讲座，特邀廊坊六中名师李芳为学员讲授《“整本书阅读”任务群与教学实践指导》。
李老师先从“学习金字塔”的理念入手让我们语文老师认清自己的角色定位：学习任务的设计者、学习过程的领导者、学习结果的评估者、专业的阅读者。提醒老师们课堂教学从以教为中心向以学为中心转变。然后从“整本书阅读学习情境类型”“整本书阅读学习任务类型”“整本书阅读任务群的任务特征”“整本书阅读任务群的任务结构”“整本书阅读任务群设计的基本流程”等方面进行了深入浅出的解读。最后，李老师和我们分享了“整本书阅读学习任务群的实践课例” ，如“祥子、老舍与我的微信互动”《骆驼祥子》“我们结婚啦”《简爱》“制作读书卡”《钢铁是怎样炼成的》。这些课例生动、有趣、实用、可操作性强。
通过这次培训，我真正懂得了如何引领学生进行整本书阅读：把整本书阅读的目标分解成几个具体的任务，然后创设真实的生活情境，把任务设计成系列有意思、有意义的实践活动，引发学生的阅读兴趣是关键。这次培训使我视野大开，大有裨益。
下午，国培计划(2023)初中语文骨干教师省内能力提升培训项目(北片)在廊坊新世界酒店会议厅举行整本书阅读设计的实践活动，特邀廊坊第六中学优秀教师李艳全程指导实践活动。
实践活动开展之前，李艳老师做了悉心指导，她说整本书阅读最重要的在一个“趣”字，读前要激趣，通读过程中要保趣，后期阶段还要想方设法固趣。李艳老师还以《骆驼祥子》为例给学员们做了整本书阅读设计引领，之后学员们就分组开展讨论，进行整本书阅读设计实践。在学员们讨论实践中李艳老师深入各组，解答学员们的困惑，给予学员们具体落地的指导方案和意见。最后由于时间关系，部分小组展示了自己的设计方案，李艳老师分别给予了精彩的点评，新颖独特的设计和李老师字字珠玑的点评迎来了学员们的阵阵掌声。
这次整本书阅读设计实践活动，让学员们受益匪浅，对整本书阅读有了更深刻的认识，也有了实操性的尝试，对语文名著阅读教学来说是一大幸事！