2025年3月6日14点，外国文学与文艺理论教研室在人文楼四楼研究所展开教育教学解放思想大讨论活动。

加强课程建设和教学管理方面，王颖老师认为任课教师需要做到随时提醒，马潇老师认为要在教学设计中利用好使用手机的时间，吴鹏老师认为一味禁止是不现实的，要通过设计恰当的课堂活动让学生达到恰当使用手机却不沉迷于手机，刘平老师强调了学生听课状态的抬头率问题。大家的共识是要与学生成为课堂互动的双方，摆脱传统的单向灌输，手机管理问题更多来自于授课教师的管理意识。

师范专业特色和专业竞争力增强方面，老师们普遍强调了要明确应用型这一培养目标，将其作为总指挥棒，在教学过程中多传递基础教育现状与问题改革方法方面的思考，引导学生在中学语文教学能力方面进行强化和积累，让首岗胜任成为最基本的培养底线。王颖老师提出可以设置双语课程，主要讲授中国文学史的英语讲授方法，以让专业带上注重汉语文学传播的特色，一方面体现了专业建设的国际性视野，另一方面也可以在我国民族文化备受关注的当下，预备一批教育专业人才。

优化专业人才培养方案方面，吴鹏老师认为要充分体现“以本为本”的教学目标，对学生进行分层培养，尊重教学规律，发挥不同学生的特长，鼓励学生不同的成长努力。吴老师认为选修课和课程体系需要进行优化，突出学生的专业需要，让课程呈现明显了专业体系特色。

基层教学组织建设方面，王颖老师认为老师们需要多参加活动，让每一次活动都成为课程建设和科研能力锻炼的机会，同时要加快先进技术的课堂融入，让发展的趋势能第一时间进入学生的思维。