教育情怀源于对工作的投入和激情，需要自省、善悦纳、懂大爱。拥有教育情怀的教师应致力于引领学生发展，尊重每个独特的生命个体，让他们自由绽放。同时，教师应以父母之心，理智而深情地爱每个学生，让他们感受到安全和信任。 

（一）讲好中国故事，做好红色教育

上午，我们一同听取了秦皇岛市海港区铁新里小学孙英校长《讲好中国故事，做好红色教育》的讲座。

首先，孙校长从国家层面、理论层面阐述了红色教育的重要意义与作用。并提出道法教师在培养新时代社会主义建设者和接班人要在六个方面下功夫。这就使我们道法教师能够有的放矢，有很强的指导意义。

 

接下来，孙校长对教材中红色教育的要求、新教材中国故事的文本分析、讲好中国故事、传承红色基因做了深刻的理论及经验总结。让我们深刻理解的红色故事乃至红色教育在教育工作中举足轻重的作用与地位。也为我们的日常教学工作提供了开拓性的思路。 

其中，孙校长分享了自己主持、开展校级德育工作的宝贵经验。其中的很多经验十分珍贵，有很强的借鉴性。

 

在其丰富的德育活动中，参培教师们感受到了学生们的成长与收获，也理解了德育工作立德树人的重要意义。

在整个讲座中，我感受到了孙英校长的育人情怀，深受感染。也更深刻的理解了习主席对我们广大思政教师的要求：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。望广大思政教师都能够以此为准则，将自己的教育热情与情怀倾注其中。

 

（二）讲有温度的思政课，做有温度的思政人

今天下午，我们集体听取了廊坊市第八高级中学邢国盛老师题为《讲有温度的思政课，做有温度的思政人》的讲座。

 

讲座中邢国盛老师就“温度”一词进行了深度的剖析与解读。教育有温度就要求教师做到以下六点：坚定信仰、深植情怀、遵守规律、锤炼技法、勤恒于学、恪守师德。

 

接下来，邢老师逐一进行了细致的解读。作为一名道德与法治教师，首先，我们要坚定信仰，只有有信仰的老师才能教出有信仰的孩子；我们要有颗仁爱之心，把对国家的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为有温度的课；我们不仅要有“术”，更要有“道”。

 

在讲到“锤炼技法”时，邢老师从课前、课中、课后三个阶段详尽阐述了一名道德与法治教师在课堂教学中的整个过程。细致的知道了每一名教师从备课、授课以及反思阶段的具体做法及指导。 

最后，邢老师也对广大道德与法治教师提出了具体要求：勤恒于学、恪守师德。

 

听了邢老师的讲座之后，思考良多。也许遇到思政，投入其中，钻研其中，沉迷其中，真的能收获别样美好的人生。更希望通过教师们的努力能培育出向阳而生的栋梁。