2024 年 6 月 3 日上午，由廊坊师范学院姚春副教授领衔的《初中生心理健康教育》专家讲座正式拉开帷幕。本次讲座围绕心理健康的含义、初中生心理问题的主要类型以及初中生心理健康教育活动的开展策略等内容依次展开。

姚教授首先对心理健康的含义进行了深入阐释。他指出，心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态，其理想状态应包括保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志坚韧、态度积极、行为恰当、适应良好等。接着，姚教授对中小学心理健康教育的目标进行了详细分析。在讲解过程中，姚教授通过游戏互动的方式，对三国人物的心理素质和金陵十二钗的开心指数进行了分析，引导学员们积极思考，课堂互动频繁，充分调动了学员们的积极性。

 

其次姚教授将初中生心理问题的主要类型分为认知和学习问题（如学业落后、学习动机过强或过弱、缺乏学习策略等）、情绪和性格问题（如任性、自私、退缩、过分敏感、胆小害怕、乱发脾气等）、神经功能障碍问题（如焦虑、恐惧、强迫行为等）、社会行为问题（如说谎、嫉妒、破坏行为、攻击行为、孤僻自闭等）、青春期问题（如早恋、性困惑等）以及意志力薄弱、耐挫力差问题等。随后，姚教授针对初中学生心理问题产生的原因进行了深入讲解，将其分为先天不利因素（如先天气质、身体缺陷等）、不良环境影响（如大众传媒、不良习俗、周围人影响等）和教育不当（如乱贴标签、奖惩失当、师生亲子关系不协调、教育内容不科学、不良暗示、传播错误价值观等）等方面。

第三，姚教授针对初中心理健康教育活动如何开展进行了详细讲授。他还针对个别案例进行了分析讲解，并分享了心理教育课的活动方案和教育方法。例如，心理健康教育课一“青苹果的诱惑”，为青春期男女生如何正常交往提供了教育方法；心理健康教育课二“悦纳自我”，探讨了如何正确接受自己；心理健康教育课三：守护生命。

 

第四，姚教授列举了初中心理健康教育常用的策略。

 

通过本次姚春副教授精彩且全面的讲座，学员们对初中生心理健康教育有了更为深刻的认识与理解。相信在未来的教育工作中，大家能够更好地运用这些知识与策略，切实为初中生的心理健康保驾护航。让我们携手共进，为培养心智健全、积极向上的新一代青少年而努力，让每一个学生都能在健康的心理环境中茁壮成长，绽放出属于他们的绚烂光彩，共同开创心理健康教育的新篇章！

教育，是国家的未来，民族的希望。而法律与师德，则是教育事业发展的基石与灵魂。

下午来自廊坊市第十中学、具有深厚实践经验和理论基础的周爱英老师为我们带来《法律筑基 师德铸魂》主题讲座。周老师主要通过教师职业角色认定、依法执教、教育惩戒规则（试行）、教育锦囊等四个方面内容展开。

周老师强调， 一、增强法律意识。法律是社会秩序的保障，是公平正义的体现。在教育领域，法律更是维护教育公平、保障师生权益的重要工具。法律筑基，是教育工作者必须遵循的底线，意味着我们必须以法律为准绳，严格遵守国家法律法规，确保教育活动的合法性和规范性。如：《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。

作为教师，要不断提高自己的法律意识。我们要依法执教，不得有任何违法违规的行为，明确教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行、要利用法律手段来维护自身的合法权益，只有这样，我们才能为学生营造一个安全、健康、和谐的学习环境，让他们在阳光下茁壮成长。同时，我们也要积极引导学生树立正确的法律观念，培养他们的法律素养和法治精神，做一名知法懂法守法用法的合格公民。

二、树立师德之风

师德是教师职业道德的核心、是教师素质的灵魂。作为教师，我们应该时刻铭记自己的使命和担当。我们要以爱心、耐心、责任心对待每一位学生，关注他们的成长和发展，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。师德铸魂，意味着我们必须以高尚的师德为引领，不断提升自己的道德品质和职业素养。

三、传授教育锦囊

作为一名教师，我们必须时刻保持警醒和自律，不断提高自己的法律意识和师德修养。只有这样，我们才能够真正做到法律筑基、师德铸魂，为学生的成长和发展贡献自己的力量。并为我们传授十个教育锦囊。

 

师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。法律筑基、师德铸魂是我们教育工作者的共同追求和目标。让我们携手并进，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。让我们以法律为准绳、以师德为引领，为学生的成长和发展创造一个更加美好的未来！