具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，学习和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，坚持立德树人。遵守教育法律法规和中学教师职业道德规范。立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.政治认同 爱国爱党，具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，在思想、政治、理论和情感方面高度认同中国特色社会主义，立志成为 “政治强，情怀深，思维新，视野广，自律严，人格正”的新时代中学思政课教师。

2.立德树人 理解立德树人的内涵，树立立德树人的理念，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，贯彻党的教育方针，将中学生的思想政治理论学习、能力发展与品德养成相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.依法执教 熟悉教育政策与法律法规，树立依法执教的意识，自觉维护学生及自身合法权益。理解教师职业道德规范内涵与要求，自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等师德规范，具备良好的职业道德素养。

热爱思想政治教育事业，具有教育职业理想，坚守为党育人、为国育才初心。具有健康向上的世界观、人生观、价值观，具备深厚的人文底蕴、科学精神、审美修养。关爱学生，立志做学生健康成长的引路人。

1.乐教敬业 忠诚党的教育事业，理解教师职业对国家和社会发展的意义，认同思想政治教育工作的价值，理解和把握中学思政课教师职业的专业性，具有从事中学思想政治课教育教学工作的积极情感、爱岗敬业精神，忠诚于党的教书育人工作。

2.职业素养 具有健全的人格和良好的心理素质。具备一定的人文社会科学知识和良好的人文素 养，了解必要的自然科学知识，崇尚科学精神。具有积极向上的人生态度及良好的审美修养。

3.关爱学生 树立正确的教育观、学生观，能够理解学生、关爱学生，尊重学生人格和个体差异，工作细心、耐心，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，为学生身心健康和人生发展提供指导与帮助，做学生健康成长的引路人。

具有较扎实的马克思主义理论素养，理解思想政治教育学科知识体系的基本思想和方法，掌握中学思想政治学科的基本知识、基本理论和基本技能。能够深入理解思想政治学科的综合性特征及其与其他学科的联系，对学习科学相关知识有一定了解，具备宽厚的多学科素养。了解思想政治学科在教育教学以及社会生活中的实践价值。

1.学科基础 能够系统阐述马克思主义理论学科的知识体系与原理方法。较好掌握思想政治教育学科基本知识、基本理论，具备思想政治教育专业的核心素养与能力。能够立足学科思维和方法，深入把握学科知识体系的发展历史和前沿动态。

2.综合素养 了解思想政治教育学科与哲学、政治学、法学、管理学等其他相关学科的联系。掌握与中学思政课相关的多学科基本理论知识，形成较为宽厚的人文社会科学、自然科学等方面的知识素养。具备自主学习、合作学习的意识与能力，能够对各学科知识进行整合，形成合理的知识结构。

3.学科能力 理解学科知识和实践应用的关系，准确运用所学基本理论和方法开展马克思主义理论和思想政治教育研究，解决学科教学中的具体问题。能够运用学科知识正确辨识、分析社会现实问题。具备一定的马克思主义经典文献和政策文件的解读能力。

能够系统掌握中学政治课程标准、中学生身心发展规律和中学政治学科认知特点。有扎实的教学基本功，能够运用思想政治学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价。具有一定的教学研究能力，能运用思想政治教育学原理与方法分析、回应实践中的典型问题。

1.教学认知 能够了解中学生身心发展一般规律和学科认知特点，准确理解学科课程标准内涵和要点，正确认识中学思想政治理论课程标准与教材的关系，明晰思想政治学科核心素养，初步掌握思想政治学科知识的加工、转化、表达、呈现、传授等相关原理。

2.教学技能 具备扎实的三笔字、普通话、信息技术应用等教学基本功，了解人工智能技术在教育教学中的应用场景。掌握教师话语、板书设计、课件制作和课堂教学等基本教学技能。能够依据政治学科课程标准，针对中学生身心发展和政治学科认知特点，独立完成教学设计、实施、评价、改进。

3.教学研究 了解教学研究的基本方法、关注教学改革现状，能够分析和研究中学思想政治课教育教学实践中的问题，并尝试提出解决问题的思路与方法，具有一定的教学研究能力。

树立德育为先的理念，了解中学德育的原理及方法。掌握班集体建设与管理的基本内容与方法，熟悉班集体建设、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点。能够担任或协助班主任开展工作，根据中学生身心发展的特点，组织与指导德育和心理健康教育等教育活动。

1.德育理念 树立德育为先的理念，能够认识中学阶段对学生开展思想政治教育的重要性，能够把握学生心理发展特点，掌握中学德育目标、原理、内容与方法，能将德育贯穿中学教育教学实践始终。

2.班级常规 了解班主任工作的意义，掌握班级组织与建设的基本要点和方法，具备班集体建设、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等能力，并引导学生进行自治管理。具有建设班级文化的能力，能处理好班级中的师生、生生关系。

3.学生指导 具备德育和心理健康教育知识，能够在班级管理中，将学生的成人和成才教育结合起来，能够组织与指导德育和心理健康等教育活动，成为学生道德养成、心理成长、身心健康的引导者和帮助者。

树立育人为本的理念，了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观、价值观形成的特点。理解思想政治教育学科的育人价值和要求，能够在课堂教学中注重中学生能力的发展和品德养成。能够将思想政治教育内容渗入校园文化建设、学校社团以及主题教育活动中，对学生进行社会主义核心价值观的培育和引导。

1.育人知识 了解中学生身心发展的一般规律与世界观、人生观、价值观形成的特点，掌握中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程与方法。

2.学科育人 理解中学思想政治学科的育人价值，能够在学科教学中培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格。

3.活动育人 认识和理解校园文化、教育活动的育人内涵和方法，能够在参与组织主题教育、社团活动中，开展育人工作和思想政治教育工作，教育和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

了解中学政治教师专业发展的核心内容，具备自主终身学习与中学思想政治教师专业发展意识及能力。结合新时代基础教育要求及中学政治课程发展需要设定职业发展目标和规划。具有马克思主义辩证思维，初步掌握反思方法和技能，能够运用批判思维、创新思维分析、解决初中政治教育教学问题。

1.专业发展 了解专业发展核心内容、前景与路径，树立终身学习与专业发展意识，能够根据思想政治教育新形势、思想政治课教师队伍建设新要求，主动获取知识、更新知识、学习和掌握新技能，养成自主学习习惯。

2.生涯规划 了解国内外基础教育改革现状和发展动态，适应新时代基础教育岗位需求新趋势，理性分析自我，明确职业发展方向，制定合理的职业发展规划，能够对职业发展进行有效的自我管理。

3.反思创新 初步掌握反思方法与技能，能在教学实践中针对教学设计、教学实施及效果等进行自我诊断、自我改进，获得积极的教学反思体验。能够以创新思维研究中学思政课教育教学问题，撰写规范的思想政治教育学科教研论文。

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。具有小组互助和合作学习的积极体验，具备相互协作、共同解决实际问题的能力。掌握人际沟通的基本方法与技能，能够围绕教育教学问题与同行、家长和社会公众进行有效沟通交流。

1.沟通能力 理解人际沟通在教育活动中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，具有良好的交流沟通技能，能够与中学生、家长、同事等进行有效的沟通交流。

2.合作能力 理解学习共同体在中学思想政治教育教学工作中的重要作用，具有团队协作活动的体验，初步掌握小组互助和合作学习的方式方法，具备学习共同体意识和良好的团队协作精神。