2025年9月3日，北京天安门广场举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，马克思主义学院组织师生观礼阅兵盛典，感同身受，励志互勉，从烽火影像中重温先烈以身许国的赤诚肝胆，于史料典籍中触摸民族不屈抗争的钢铁脊梁，在实践行动中淬炼青年挺膺担当的坚实筋骨，携先辈之志，担时代之责，向着中华民族更加辉煌的明天奋勇开拓。

 

 

 

今天全程收看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，认真学习了习近平总书记在大会上的重要讲话，心情激动，心潮澎湃。现在高校的学生都是在和平年代出生，成长于社会安定、生活富足的环境。如何引导年轻学生正确认识中国人民抗日战争的历史，让学生了解中华民族曾经经历的苦难，深刻理解和正确认识为什么抗战，特别是正确认识和理解为什么需要中国共产党的领导，中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用是如何发挥的，在中国共产党领导下中国人民抗日战争取得的伟大卓绝的胜利，以及新中国取得的伟大成绩，这是思政课的重要任务。我们要进一步加强马克思主义学院建设，强化思政课教学实效，讲好讲活思政课，引导教育好青年学生，履行好为党育才为国育人的使命。

观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵，深感震撼与自豪。此次阅兵不仅是对历史的深情回眸，更以马克思主义唯物史观生动诠释了“人民是历史的创造者”这一真理。人民军队的威武雄姿与尖端装备的集中亮相，展现了中国共产党领导下国防和军队现代化的辉煌成就，是马克思主义中国化在新时代的鲜活实践。习近平总书记的重要讲话，深刻揭示了抗战精神的内核——爱国主义、集体主义与革命英雄主义，这正是马克思主义人民立场在民族危亡中的淬炼升华。作为思政教育工作者，我们将以此次阅兵为鲜活教材，引导青年学子从历史逻辑中感悟“中国共产党为什么能、中国共产党为什么行”，将理论学习融入民族复兴实践，在科技创新、网络安全等新兴领域传承抗战精神，筑牢理想信念之基。新时代新征程，我们将始终秉持马克思主义立场观点方法，培养兼具理论自觉与实践担当的社会主义建设者，让真理之光照亮复兴之路！

堂生动的爱国主义教育大课盛世华章，雄师列阵。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵盛典成为全国上下关注的焦点，也在广大思政课教师中引发热烈反响。这场气势恢宏、庄严神圣的阅兵式，不仅是一场展示国威军威的盛典，更是一堂震撼人心、内涵深刻的爱国主义教育“大思政课”。受阅部队官兵英姿飒爽、斗志昂扬，现代化武器装备悉数亮相、自主先进，充分展现了在党的坚强领导下国防和军队现代化建设取得的辉煌成就，彰显了捍卫国家主权、安全、发展利益的坚定决心和强大能力。这一幕幕令人心潮澎湃的场景，是国家富强、民族振兴最直观、最有力的证明。阅兵式是对历史的致敬，也是对未来的宣言。它让人们再次铭记那段烽火岁月，缅怀革命先烈的丰功伟绩，感悟伟大抗战精神的磅礴力量，从而更加珍惜当今来之不易的和平环境与发展成果。对于引导广大青年学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，具有无可替代的教育价值。作为思政课教师，肩负着铸魂育人的光荣使命，要将阅兵式激发的爱国热情、凝聚的民族自豪感转化为生动的教学资源，及时、准确、深入地将其融入课堂教学之中，讲好中国故事、强军故事，激励青年一代坚定理想信念，锤炼过硬本领，将爱国情、强国志、报国行自觉融入全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗征程之中。

今天的阅兵式，是以习近平同志为核心的党中央，团结带领全党全军全国各族人民，全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相，是伟大抗战精神和伟大民族精神在新时代赓续传承的重要体现，是坚持弘扬正确二战史观、坚决维护战后国际秩序、坚定捍卫国际公平正义的郑重宣示。

 

 

2025年9月3日，我怀着无比激动和崇敬的心情观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。当受阅部队以威武雄壮的阵容、昂扬奋进的风貌走过天安门广场时，我心潮澎湃。空中护旗梯队划破长空，徒步方队步伐铿锵，战旗方队旗帜猎猎，装备方队中现代化装备闪烁着科技光芒，这一切都让我深刻感受到中国军队的强大和国家的繁荣昌盛。习近平总书记说过，中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献，看着阅兵场上抗战老部队的旗帜，我仿佛看到了烽火里的峥嵘岁月，更加懂得和平来之不易。作为大学生，我们应铭记历史，传承抗战精神，以天下兴亡为己任。同时，我也为自己肩负的责任而深感使命在肩，我要努力学习，提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，让和平的阳光永远普照大地。

今天是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念日，战火硝烟早已散去，但那段充满硝烟的历史值得铭记。80年前，中国人民经过14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，这是近代以来中国反抗外敌入侵的第一次完全胜利。曾经，无数中华儿女为了民族尊严与国家独立，不惜抛头颅、洒热血。赵一曼、杨靖宇等先烈的事迹，让我真切感受到他们视死如归的民族气节。抗战胜利的历史启示我们，和平来之不易，正义必将胜利。作为思想政治教育专业的学生，我深知铭记历史，传承和弘扬抗战精神的重要性，我们要树立正确的历史观，珍视和平，反对战争。同时，我也将不断提升自己的专业素养，努力学习知识，提高自身能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，共同书写民族复兴的新篇章！

回望抗战历程，最令我震撼的是思想战线上的无畏坚守。是在敌占区秘密传播进步刊物的青年，把油墨香与信念印在纸上；是在街头宣讲抗日主张的学者，话语里满是“救亡图存”的热望；是深入群众开展思想动员的革命者，言行间透着“必胜”的笃定。他们传递的不仅是进步思想的火炬，更是“思想救国”的执着——这正是我们思想政治教育学子要赓续的精神血脉。而今天，当我怀着无比激动的心情观看纪念抗战胜利80周年阅兵仪式时，心中更是感慨万千。这次阅兵，既有传统主战力量的展示，又有新域新质力量的参阅，所有装备均为国产现役主战装备，体现了我国武器装备自主创新能力的不断提升。这不仅是对我国军事力量的一次全面展示，更是对那段艰苦卓绝抗战历史的庄严致敬。80年时光荏苒，战火虽已熄灭，但这些思想先锋用信念与行动谱写的壮歌，在岁月里愈发嘹亮。作为思想政治教育专业学生，我在泛黄的宣传册里感受过他们的热忱，在老照片的宣讲场景中领悟过他们的坚毅。我始终牢记：精神的堡垒从不是凭空耸立，而是无数思想者用传播真理的执着，一铲一锹铸就的信仰高地。80年前，先辈们以思想为矛击穿蒙昧；今日，我们当以专业为舟，探寻思政育人创新、价值引领深化等时代命题，让信仰的力量在更多青年心中扎根生长。这，便是对历史最深的致敬，对初心最诚的践行。

9月3日，在这个意义重大的日子里，我们集中观看了这场盛大的阅兵仪式，这不仅是对抗战胜利80周年的庄严纪念，更是对新时代国防力量的全景式检阅。当新型主战坦克、隐形战机、远程导弹等方阵以排山倒海之势驶过天安门广场时，我深刻感受到了中国国防力量的磅礴气势，这是中华民族自立自强的生动写照。阅兵场上，抗战老兵的军礼与年轻士兵的挺拔身姿交织，形成了跨越时空的精神传承。同学们深刻认识到，抗战精神不是停留在历史书本中的抽象概念，而是指引我们前进的强大精神力量。作为马克思主义学院学子，我更要铭记历史，从伟大抗战精神中汲取磅礴奋进力量，将个人理想融入国家发展伟业，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

9月3日清晨，当第一缕阳光透过宿舍的窗棂，我们早已守候在那方小小的屏幕前。每个人的脸上都写满了庄重与期待。当雄壮的国歌在屏幕上响起，我们不约而同地挺直了脊背，目光灼灼。这场纪念抗战胜利80周年的阅兵，每一个方阵踏出的铿锵步伐，都仿佛是历史的回响在我们心间震荡。东风浩荡，铁甲洪流，苍穹之上战鹰列阵，新质作战力量崭露锋芒。80年前，先辈们以笔为枪，以思想为矛，刺破愚昧与绝望的浓雾；80年后的今天，我们的面孔汇聚在宿舍荧屏前，不仅为强大的国防力量欢呼，更感受到一份沉甸甸的接力棒已握在手中。作为思想政治教育专业的学生，我们并肩而坐的场景本身，不正是“集体”与“信念”的微观映照吗？新时代的考卷铺陈眼前：如何让思政教育如春风化雨，如何让价值引领深入人心，如何让先辈们那超越时空的信仰之光？这艰巨而光荣的使命，正是我们以专业为舟楫，必须奋力探索的时代激流。

当我观看纪念抗战胜利80周年阅兵仪式时，内心的激动与自豪难以言表。阅兵仪式上，整齐划一的队列、威武雄壮的装备，如同一幅波澜壮阔的画卷，展现在世人面前。既有传统主战力量的沉稳厚重，又有新域新质力量的蓬勃朝气，所有装备均为国产现役主战装备，这不仅是我国军事科技实力的集中展示，更是我国自主创新能力的生动写照。看着这些先进的装备，我仿佛看到了无数科研工作者日夜奋战的身影，他们用智慧和汗水，为祖国的国防事业铸起了坚不可摧的钢铁长城。这让我不禁回想起抗战时期，那些在思想战线上英勇奋战的先辈们，80年岁月悠悠，当年的战火硝烟早已散去，但先辈们用热血和生命铸就的精神丰碑却永远屹立不倒。作为新时代的思政人，我们肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的神圣使命。我们要以先辈为榜样，以专业知识为武器，不断探索思政育人的新方法、新途径，深化价值引领，让信仰的力量在广大青年心中生根发芽、茁壮成长。我们要铭记抗战历史，缅怀先烈功绩，从阅兵仪式中汲取前进的力量，在思政教育的道路上奋勇前行，用实际行动诠释对历史的敬重、对初心的坚守，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。烽火岁月淬炼铮铮铁骨和平年代铸就巍巍军魂同忆往昔峥嵘，缅怀先烈赤诚惜取今日太平，擘画未来壮阔愿九州永固，百姓安康望山河无恙，岁月长安吾辈当奋楫争先齐书中华复兴新篇