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数学与信息科学学院教学督导工作方案（修订版）
发布时间：2018年03月30日 点击数：
一、指导思想
采取切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，推动良好教风，学风的建设，促进我院教学质量的全面提高。
二、组织机构
1、数信学院教学督导组，督导员由本学院在职或有正式返聘手续的教师中聘任，必备条件为责任心强、教学经验丰富、教学效果好、学术水平高、热心教育教学管理工作，身体健康。
2、教学督导组原则上由3-5人组成，设组长1人，负责督导组全面工作的制定与实施。督导员的设置根据实际需要，按学科或专业设置进行选聘。
三、基本原则
1、教学督导组是二级学院教学及其管理工作的督导、咨询、建议和日常教学工作的评估监督机构。实施对二级学院、教学系、教研室履行教学管理职责以及教师履行教育教学职责、执行教学工作规范情况的检查、评价和指导工作。
2、数信学院督导组紧密配合学校督导组的工作，以督带导，督导结合。
3、落实督导工作，总结交流情况，及时将督导意见反馈到相关教学系及任课教师。
四、主要工作内容
既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估教师如何教，也检查学生怎样学。具体内容有以下方面：
1、课堂教学检查
（1）把年轻教师和教学上相对薄弱的部分教师及新进教师的课作为听课、看客重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要采取随机抽查听课方式，检查督导教学。
（2）每学期教学督导组成员人均听课不少于10节，各系被听课人数不少于7人，且需涵盖所有本科专业。
（3）每学期教学督导组集体看课不少于3次，及时发现问题、及时反馈给学院、相应任课教师及班级辅导员，对出现的问题及时整改。
2、教学质量评估
通过看课、听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关系，作为全面评定教师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。
3、加强交流
督导组成员将采取一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果, 并在全院推广优秀教学教法。
交流将采取以下方式：
（1）听课后及时交流；
（2）座谈会上交流。
4、加强与学生的沟通
教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。教师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的观念。督导组在听课过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课教师和有关职能部门反溃。
五、实施教学督导是改进学院教学工作、提高教育教学质量的重要措施，各系应积极支持配合教学督导员的工作，努力为他们提供工作方便。
六、本实施意见自发布之日起施行。
数学与信息科学学院
2017年3月23日
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