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理学院邀请天津武清区教师发展中心高级教师刘守刚、北京市教科院秦晓文教授联合讲座交流

发布时间：2026年04月13日点击数：

为抢抓教育数字化转型机遇，探索人工智能与物理教学深度融合的有效路径，助力教师提升数字化教学能力，4月12日上午，理学院特邀天津武清区教师发展中心高级教师刘守刚，开展主题《数智共生深度赋能教育教学的路径探索与思维迭代》的专题讲座；同时，邀请北京市教科院秦晓文教授，作题为《新课改理念下初中物理教学改革与学生素养发展》的专题讲座。理学院教师及国培学员参加此次讲座。

讲座开篇，刘守刚老师紧扣当前教育数字化转型的时代背景，深入阐释了“数智共生”的核心内涵。他指出，人工智能并非替代教师的工具，而是赋能教学的“得力助手”，其核心价值在于重构教学流程、优化教学体验、提升育人效率。结合初中物理学科特点，刘老师系统梳理了AI技术在备课、授课、评价、教研全环节的应用场景，打破了教师对AI技术“高门槛、难操作”的认知误区，让参训教师清晰把握了AI赋能教学的核心逻辑。

在实践路径层面，刘守刚老师以ChatGPT等AI工具为载体，通过现场演示、案例拆解的方式，手把手传授AI在物理教学中的实操方法。从利用AI快速生成个性化教案、设计分层作业，到借助AI模拟物理实验、制作可视化教学课件，再到通过AI实现作业智能批改、学情精准分析，刘老师分享了大量可直接落地的教学技巧，让教师们直观感受到AI技术为教学减负增效的强大力量。针对物理学科实验性强、抽象概念多的特点，他重点讲解了如何用AI搭建虚拟实验场景，帮助学生突破时空限制，深化对物理规律的理解，为物理课堂注入全新活力。

秦老师紧扣新课标核心要求，系统梳理了新课改背景下初中物理学科的育人目标转变。他指出，初中物理教学不再局限于知识的机械传授，而需以核心素养为导向，聚焦学生科学思维、探究能力与实践精神的培养。结合当前初中物理教学的实际痛点，秦老师从教学目标重构、教学方法创新、评价体系优化三个维度，深入拆解了教学改革的实施路径，为教师们厘清了教学改革的核心逻辑。在教学实践层面，秦老师通过大量一线教学案例，生动阐释了如何将新课标理念融入日常课堂。他强调，物理教学应立足生活实际，以真实情境为载体设计探究活动，让学生在动手实践、合作探究中深化对物理规律的理解。同时，他详细讲解了课堂评价的多元化设计方法，提出过程性评价与终结性评价相结合的思路，助力教师精准把握学生学习状态，实现以评促学、以评促教。

此次专题讲座，为河北省初中物理骨干教师搭建了AI赋能教学的学习交流平台，有效提升了教师的数字化教学素养与创新能力。参训教师将以此次培训为契机，主动拥抱教育数字化变革，把AI技术融入日常物理教学，以数智之力推动课堂提质增效，为河北省初中物理教育高质量发展注入全新动能。

学校地址：河北省廊坊市爱民西道100号邮政编码：065000