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师德师风优秀个人—徐秋丽

发布时间：2025年05月26日点击数：

姓名：徐秋丽

单位：理学院

一、个人简介

徐秋丽，理学院数学系教师，副教授，主讲《高等代数》、《线性代数》等课程。先后参与国家级项目1项，省级项目3项，主持校级教改项目1项，参与校级教改项目2项，发表科研论文10多篇，教改论文2篇。先后4次被评为教学优秀，4次年度考核优秀，1次优秀本科生导师。在教学方面，先后获得校级青年教师教学技能大赛一等奖，河北省高等学校青年教师数学教学比赛特等奖，首届高校数学微课程教学设计竞赛河北赛区二等奖，河北省高校教师教学创新大赛二等奖（团队）。

二、主要事迹

作为理学院数学专业的一名教师，始终以“学高为师，身正为范”为准则，扎根教学一线二十多年，以深厚的专业知识、无私的奉献精神和崇高的人格魅力，诠释着新时代高校教师的责任与担当。她在平凡的岗位上默默耕耘，用实际行动书写了“爱岗敬业、关爱学生、教书与人、为人师表”的动人篇章。

1、爱岗敬业：潜心治学，坚守教育初心

从教学以来，徐秋丽老师始终以高度的责任感对待教学工作，她常说：“数学是思维的体操，教师的职责不仅是传授知识，更要教会学生如何思考。”为提升教学效果，她不断创新教学方法，将抽象的数学理论与实际问题相结合，开展了线上线下混合式教学模式，借助学习通平台完成了“课前预习-课堂反馈-知识拓展-课后考核”的教学闭环，在教学过程中，始终坚持以学生为中心，让学生积极参与课堂教学活动，大大激发了学生的学习兴趣，也培养了学生学好数学的信心。

徐秋丽老师坚持“课比天大”的理念，疫情期间，她主动学习线上教学技术，录制了50余个教学视频，并设计线上互动环节，确保“云端课堂”质量不打折扣。同时她积极投身教学改革研究，主持完成了校级教改课题一项，参与校级一流本科课程建设一项，校级课程思政课程建设一项，发表教改论文2篇，并将研究成果反哺教学，建立《高等代数》课程思政案例库、习题库等。

2、关爱学生：以生为本，润泽成长之路

“教育是人与人的对话，是心与心的共鸣。”徐秋丽老师始终将学生成长放在首位。她向每一届学生公开自己的QQ、微信和邮箱，并鼓励学生无论是学习上、生活上还是心理上的问题，随时可以通过各种方式进行咨询，先后给百余名学生解答疑惑，经常找学困生谈话，了解他们的学习状况，并给与学习上的指导，精神上的鼓励，帮助他们重拾学习的信心。

她不仅是知识的传授者，更是学生人生的引路人。一名学生因为与同宿舍同学发生矛盾，感觉受到了排挤，徐秋丽老师及时了解事情的始末，并进行了调解，并进一步引导学生如何融入集体生活，如何更好地处理人际关系。一名学生考研失利，整天郁郁寡欢，感觉前途渺茫，徐老师通过与她谈心，及时排解她的苦闷，使学生重新对未来树立了信心。

3、教书育人：厚植情怀，培根铸魂启智

在徐秋丽老师的课堂上，数学问题背后总蕴含着家国情怀与人生哲理。她将“课程思政”融入专业教学：在解析微分方程时，结合疫情防控模型，引导学生理解数学服务社会的价值。在讲解利用高斯消元法解线性方程组时，与1000多年前的《九章算术》中解三元方程组的方法进行了对比，发现基本思想惊人的相似，启发学生数学发展具有普遍性、不同文化背景下的数学家可能独立发现相似的数学理论，同时也让学生看到了中国古人的智慧，培养学生民族自豪感。

她注重培养学生的创新与实践能力，积极指导学生参加全国大学生数学竞赛，并取得省级二等级2项，省级三等奖2项。并在教学中时刻注重师范生教学能力的培养，经常让学生上讲台进行讲解，不仅对讲解的知识进行分析更正，同时也注重对学生教态、板书等方面的指导，使学生受益匪浅。

4、为人师表：德高为师、践行师者风骨

“要求学生做到的，自己必先做到”。徐秋丽老师始终以言行垂范，课堂上她要求学生收起手机听课，她就要求自己不带手机上讲台。她对待学术一丝不苟，曾因为一个公式推导不够严谨，主动向学生致歉并重新讲解。她严格要求学生，尤其是学生干部，更要以身作则，在学习成绩上实事求是，从来不接受求情，对待这样的学生，从思想上进行批评教育，并对引导学生树立正确的人生观和价值观。

十年树木，百年树人。徐秋丽老师用爱岗敬业的执着、关爱学生的温情、教书育人的智慧、为人师表的风范，诠释了“四有”好老师的深刻内涵。她像一座桥梁，连接着数学的理性之美与育人的赤子之心；她如一粒火种，点燃了无数学子追求真理、服务社会的理想之光。在教育的征途上，她将继续以匠心守初心，以师道传大道，书写更加动人的与人篇章。

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