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理学院赴廊坊枫华高级中学进行访问交流
发布时间：2025年04月03日 点击数：
枫华中学校长王继辉，教导主任周海林、赵宏璐全程陪同参加了交流活动。在学校教学楼大厅，王校长首先介绍了枫华中学的校园文化，强调明德文化是基石，激情文化是引擎，奋进文化是动力，卓越文化是目标，至善文化是追求，最终升级到家国文化的情怀。王校长分享了枫华中学的校徽和校训，并详细介绍了训练中心的建设规划，姚宁书记和王凯院长针对训练中心建设和中学三位领导交换了意见。
在随后的座谈环节，双方就教师教师发展、就业需求、人才培养、教研合作等方面展开讨论，主要包括以下内容：
（1）优秀师资培育
王校长首先介绍了枫华高中的师资情况，学校共有110余名教师，为践行以衡水模式与衡水十三中模式为基础的发展理念，其中60余名来自衡水的骨干教师，另有50余名青年教师，均以集中训练后选拔而来，这充分保障了学校的教学质量和发展动力。理学院与会领导与老师对枫华学校的这种教师选拔体系表示认可，王校长也希望后续能推荐理学院的优秀毕业生来学校求职任教，为枫华高中建成廊坊地区的全国知名高中的目标打下坚实的基础。
（2）大学生就业技能需要提升
随着国家教育强国建设规划纲要（2024—2035年基础教育中长期规划》的发布，中小学教师的学历门槛逐渐提高，硕士占比将逐年上升，当今师范专业本科生就业压力越来越大，这就要求本科生不断增强自己的专业技能，包括教学设计能力、板书质量、语言表达能力等。王校长指出，许多研究生工作后许多方面不如本科生，因此做好自己工作，本科生也会在激烈的就业环境中赢得一席之地。
（3）高中生培养
为了提高学生教育质量，学校必须联合家长进行家校共育。如果教育学生单纯依靠学校或家长一方都无法实现全面育人，如今许多学生抗压能力差、心理健康问题多就是很多典型反面。学校需要和家长多沟通交流，打造家校共育模式，实现全面育人。谈到学生复习教学时，与会老师都认为题型设计很重要，基本题量保障是前提供，错题本是重点。学生错题需要吃透，不能表面纠正就停止，必须学汇举一反三。
通过此次到访廊坊枫华高级中学交流，参与的老师均表示枫华中学的教育模式和教学理念使大家深受熏陶，让我们在高中课堂教学方面有了新的认识和思考，同时对专业人才培养如何适应中中学的一线需求提供了启发。后续理学院将继续与廊坊枫华高级中学开展交流共享，双方在实习实践基地建设、校本课程开发等方面开展深度合作。
供稿：张平
审核：王凯
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