当前位置：“国培计划（2025）”初中地理教师专题培训首日纪实：铸牢中华民族共同体意识 拥抱人工智能时代
发布时间：2026-05-27 点击量：
2026年5月14日，“国培计划（2025）”中西部骨干项目中小学科学类课程（初中地理）教师专题培训正式开班。首日培训内容丰富、干货满满，从思想引领与教学实践两个维度为参训学员带来了深刻的启发与思考。
筑牢思想根基：铸牢中华民族共同体意识融入地理课堂
上午，来自三河二中的马英老师为学员们带来了题为“推进铸牢中华民族共同体意识育人实践”的专题讲座。马老师系统梳理了铸牢中华民族共同体意识提出的时间脉络与价值意蕴——从2014年第二次中央新疆工作座谈会首次提出，到2026年全国教育大会的深化强调，深刻阐释了这项工作的重要性与紧迫性。
讲座指出，作为一名地理教师，课堂不仅是传授知识的场所，更是培育学生家国情怀、民族团结意识的主阵地。“五个认同”与“三位一体”的归属感构建，为地理教学指明了育人方向。学员们深刻认识到，在地理教学中可以结合我国多民族分布、区域协调发展等内容，引导学生认识各民族共同缔造的中华文明，理解中华民族共同体的多元一体格局，让民族团结的种子在学生心中生根发芽。
讲座强调，要将铸牢中华民族共同体意识融入教育全过程，要求教师在日常教学中既要坚守正确的历史观、民族观，也要通过生动的案例、丰富的活动，让学生感受到各民族在文化上的交融互鉴、在发展上的守望相助，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。
拥抱技术变革：人工智能赋能地理教学创新
下午，北京师范大学岳耀杰老师为学员们分享了“基于人工智能的初中地理教学设计与案例分析”专题培训。岳老师从人工智能与地理教育的结合点出发，系统讲解了AI技术在教学设计、内容创作、学情分析、个性化辅导等方面的应用，并展示了ChatGPT、ArcGIS Pro等工具在地理教学中的实践案例。
培训指出，人工智能不是替代教师，而是助力教师提升教学效率与质量的重要工具。利用AI生成地理教学素材、设计分层作业、分析学生学习数据，能够让教学更具针对性与趣味性；基于AI的地理实践活动设计，如利用遥感技术、空间智能开展乡土地理调查，也能打破传统课堂的局限，让学生在真实情境中提升地理实践力与综合思维。
同时，岳老师也提醒各位学员，技术应用要坚守“政策导向、技术变革、学科契合、国家行动、学生为本”的原则，不能脱离教育本质，要以技术赋能育人目标的实现。
学员反响热烈：学有所思 行有所向
首日培训在学员们热烈的掌声中圆满结束。参训学员纷纷表示，一天的培训收获颇丰，既加深了对铸牢中华民族共同体意识育人实践的理解，又开阔了人工智能赋能地理教学的视野。
一位参训学员在心得体会中写道：“作为一名初中地理教师，我们既要坚守铸牢中华民族共同体意识的育人初心，也要主动拥抱教育数字化转型的浪潮。未来，我将把今天的所学所思融入教学实践中：一方面在地理课堂中深挖民族团结教育元素，将家国情怀、共同体意识的培育贯穿教学始终；另一方面积极学习人工智能教学工具，探索技术与地理教学的深度融合，打造更具活力与实效的课堂。”
（学员培训笔记）
本次“国培计划（2025）”初中地理教师专题培训为期十天，后续还将围绕地理学科前沿理念、教学方法创新、核心素养培养等内容开展系列专题讲座与实践研修活动。
版权所有©廊坊师范学院社会发展学院
地址：河北省廊坊市爱民西道100号 邮编：065000 电话：0316-2188306