[2017年02期]例谈文本阅读有效发问的“三板斧”-02期-期刊部

02期

[2017年02期]例谈文本阅读有效发问的“三板斧”

发布时间：2017-05-28 浏览次数：

作　　者：周鎏云

出　　处：《语文教学之友》 2017年第36卷第2期 22-23页,共2页

摘　　要：随着社会阅读的快速化,浅表化,学生阅读赏析能力普遍较弱,审美能力欠缺。教师要引领并强化学生一些操作性强的文本阅读基本思考模式,用＂是什么＂＂为什么＂＂为什么不＂三种发问,有效提升学生审美能力。