[2017年02期]让预设与生成助力课堂教学
发布时间：2017-05-28 浏览次数：
作 者：王永
机构地区：江苏省连云港市海头初级中学
出 处：《语文教学之友》 2017年第36卷第2期 15-16页,共2页
摘 要：课堂教学是教师和学生共同成长的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力。语文本身的丰富性使得语文课堂教学具有生成的多种可能性。语文课堂教学应当少一些固定的预设,多一些课堂的生成。我们可以在学生的课程需求中,在对教学文本的多元解读中,在师一生、生一生的平等对话中,在适度的拓展中促进课堂的生成。