[2016年05期]高校理科公共基础课教学改革的探索与实践——基于学生专业背景的专题化教学
发布时间：2017-05-27 浏览次数：
作 者：史训立;张琳
机构地区：河北地质大学数理学院,050031
出 处：《河北理科教学研究》 2016年第5期 39-42页,共4页
摘 要：提出基于学生专业背景开展专题化教学,可以解决公共课授课学时不足,有利于降低学习难度、提高学习兴趣及师生的教学相长,促进跨学科的发展,尤其适用于研究生阶段的培养.给出了专题化教学的实施方案.