[2016年12期]巧设问题,在多元辨析中培养学生的批判性思维——基于核心素养下的高中语文阅读教学设计
发布时间：2017-05-27 浏览次数：
作 者：杨志民
机构地区：浙江省义乌市第二中学
出 处：《语文教学之友》 2016年第12期 18-19页,共2页
摘 要：问题是课堂教学的出发点,是激活课堂气氛的重要因素,是培养学生批判性思维的媒介,是实现语文核心素养的切入点.语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和比较性问题,在师生的积极互动中培养学生的独立思考和理性思辨能力.