[2016年11期]从不同的视角阅读《获得教养的途径》-11期-期刊部

11期

[2016年11期]从不同的视角阅读《获得教养的途径》

发布时间：2017-03-07 浏览次数：

作　　者：陈庭来[1]

出　　处：《语文教学之友》 2016年第11期 25-26页,共2页

摘　　要：《获得教养的途径》是赫尔曼?黑塞的作品，它给读者留下的第一印象在于强大的说理能力、严密的逻辑水平，然而与此同时也略显枯燥。教师需要注意向学生传达一个观念，即读者视角和作者视角是可以相通的，先用读者视角理解文章，再从作者视角俯瞰文章，最终达到二者的协调一致〇