[2015年12期]论高职教师专业发展的意义、问题及路径
发布时间：2016-12-01 浏览次数：
机构地区：绵阳职业技术学院,四川绵阳621000
出 处：《职业时空》 2015年第11卷第12期 16-19页,共4页 Career Horizon
基 金：四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究——四川高等职业教育研究中心2013年课题“基于个案的高职院校教师专业化研究”（GZY13C21）,负责人：杨富
摘 要：专业发展是高职教师个体成长的必由之路,也是高职教育改革与发展的必然要求。目前,高职教师的专业发展存在资格准入错位、专业发展标准缺失、院校重视不够、教师自主发展意识不强、工程实践能力欠缺、职称评审标准误导、校本培训重视不够等问题。文中提出了高职教师专业发展的途径：以师德建设为引领,严格资格准入,构建教师专业发展标准,增强教师专业发展的自主性,重视实践能力培养,组建双师结构的教学团队,建设终身学习的组织文化。