[2015年11期]浅析教师教育多元主体协同关系的立论基础-11期-期刊部

11期

[2015年11期]浅析教师教育多元主体协同关系的立论基础

发布时间：2016-12-01 浏览次数：

作　　者：柳建设

机构地区：苏州大学,江苏苏州215137

出　　处：《职业时空》 2015年第11卷第11期 37-39页,共3页 Career Horizon

摘　　要：运用系统学原理,根据协同的必要性和可能性,论证了教师教育多元主体之间的关系本质和应然状态是协同。从物质的交换、信息的交流和能量的转换三个方面介绍了主体之间协同的内容,强调教师在教育改革的实践中,必须坚持主体之间目标一致、观念相同、内容衔接、管理协调、改革同步的价值追求。