[2015年10期] 分层教学中不同层次学生的翻转课堂实施策略
发布时间：2016-11-30 浏览次数：
作 者：朱军红
机构地区：常州工程职业技术学院,江苏常州213164
出 处：《职业时空》 2015年第11卷第10期 35-37页,共3页 Career Horizon
基 金：常州工程职业技术学院2014年院级教育研究课题“高职‘微课’学习资源的设计、开发与应用”（14JY019）
摘 要：根据高职院校数学教学分层的现状及不同层次学生的特点，可见高职院校高等数学课程翻转课堂实施的必要性，在实践的基础上，设计适合高职院校不同层次学生的高等数学课程翻转课堂教学模式，并对教育理念的转变、教学资源建设提出建议。