[2016年02期]关于初中数学开放性问题的几点认识
发布时间：2016-12-10 浏览次数：
作 者：张颖
机构地区：江苏联合职业技术学院常州铁道分院,213011
出 处：《河北理科教学研究》 2016年第2期 39-40页,共2页
摘 要：当今的数学课堂倡导以学生为主体，赋予他们独立思考的自由和空间，培养学生具备更高数学素养和更强的创造能力．数学开放题正是能体现这种价值，把纯粹解题的过程演变为学生通过探究形成自己思维的过程，是数学综合素质的一种反映，对促进学生养成多层次、多方面思考的习惯有很大的帮助，已经被引入了各地的中考中．但是很多情况下这也是他们最头疼的、最害怕解决的问题．笔者在多年的初中数学提优辅导中深刻地认识到这点，并积累了一些经验，与大家共同来探讨．