[2016年04期]基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系初探——以四川华新现代职业学院为例
发布时间：2016-12-14 浏览次数：
机构地区：四川华新现代职业学院,四川成都610107
出 处：《职业时空》 2016年第12卷第4期 15-18页,共4页 Career Horizon
基 金：2014年四川省教育厅人文社科基金项目“民办高职院校教学质量监控与评价体系的构建”（14SB0470）研究成果.
摘 要：职业教育体系的完善、高等教育结构的调整、高考招生制度的改革极大地改变了民办高职院校的生存环境,将关键绩效指标的观念引入教学评价,可以引导民办高职院校树立战略理念、提高质量意识、深化内涵建设。基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系应以领导牵头、全员参与,科学分工、系统管理为构建原则,以学院发展战略为指导,构建整体教学质量KPI,划分部门岗位KPI,落实个人工作KPI。