【审核评估·我们在行动六】传媒学院：以评估为契机，打好基础并推动传媒学院高质量发展
发布时间：2024年04月29日 点击数：
《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》指出：“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”以此为指导，传媒学院全面落实审核性评估各项工作，固本强基，努力提升教学质量和水平。
第一，加强评估知识学习，增强评估工作的高度自觉性。
杨涛校长强调“审核评估是对全校教育教学思想观念的一次变革”。从班子到全体教职工，我们统一思想，加深认识，从为党与人为国育才的高度，从教育教学高质量发展的角度，从三全育人、五育并举的维度，从为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的尺度去认识。我们体悟到，评估是手段，目标是“强”；评估检查是中继点，前期的建、后期的改才是重心。人人都是评估工作中的一颗螺丝钉，以评促强的过程中一个都不能少，概莫能外。教育教学必须“以本为本”，做到“四个回归”，必须坚持学生中心、产出导向、持续改进的先进理念。
第二，重在平时，以质量文化建设引领教育教学规范化和特色优势建设。
张增良副校长强调：“审核评估是提高教育教学质量的重要抓手，要将审核评估工作与日常教育教学工作相结合。”传媒学院重视将审核性评估与日常教育教学结合起来。我们加强顶层设计，建立教育教学价值引领体系。我们形成了“正严创业”的治院理念，确定了“传承文明，媒介时空”的学院使命，确立了“融媒体理论与实践”的学科发展方向，我们将学生学科竞赛、创新创业比赛、高质量就业作为检验学院办学成效的检验指标。在这些方面取得的一系列喜人成绩，已经使传媒学院初具特色。
我们理顺教育教学内在逻辑关系，建立完整的工作体系。以立德树人—德智体美劳—三全育人—育人标准—育人方案—育人效果考核为主线，建立育人工作体系；以社会需求—人才培养目标—课程体系—课程目标—课程大纲—考核方法为主线，建立教学工作体系；以教育教学要素—教师—教学资源—效率效果—管理制度为主线，建立教育教学保障工作体系。
我们以评估标准为指引，制定并建立起一整套教育教学质量标准体系。在前期专业认证中建立的制度体系的基础上，今年着重在人才培养方案、课程教学大纲、过程性考核方案、课程目标达成评价方法、学生综合测评实施细则、学生思想政治教育体系化、劳动教育实施方案、美育教育实施细则等方面进行补充、丰富和完善。
我们注重细节，务求实效。我们以考风促学风，从过程性考核到结果性考核，从命题到阅卷到成绩汇总分析，从毕业论文（设计）到实习实践，从格式到程式，从手续到程序，我们都强调标准、严把标准，努力打造传媒学院的“严、实”作风，以有效保障评估取得好的结果。
第三，专项应对，对照评估要求做好针对性的准备工作。
自我校迎接新一轮审核性评估工作启动以来，传媒学院即投入到了全力迎评自建的工作当中。学院领导班子认识高度一致，学院教师高度团结协作，学院评估各项工作进展顺利。我们的态度是积极主动迎难而上，我们的目标是以专业的标准和专业的精神高质量完成评估准备工作。我们一开始就制定了全面的工作方案，并及时对方案进行调整，科学分解了各项工作任务，建立了工作责任制，制定了时间进度表，建立了评估台账制度，实行台账销号管理。目前，我们的自评报告已经完成，教学材料自查经过了两轮，材料中查出的各项问题已经大部分得到解决，学院与各系签订了工作责任状，各系均已基本完成学生试卷、毕业论文、毕业实习材料的各项整理工作。本院的楼廊文化建设已于去年专业认证期间建设完成。教学综合楼实验室、博物馆搬迁与建设工作也在紧锣密鼓地顺利推进。学校评估办及各牵头负责部门需要的材料，我们都按要求提供。
总之，传媒学院始终牢记郭鸿湧书记所强调的“审核评估是学校“1328”战略发展思路的重要组成部分，是一项关乎学校办学声誉、影响长远的任务”，以一种时时放心不下的责任感、处处如履薄冰的危机感、事事紧抓不放的使命感对待为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这个“国之大者”。在关乎学校发展大局的审核性评估面前，传媒学院的口号是“请校放心、评建有我”。