河北省儿童认知与数字化教育重点实验室举办教育神经科学交流会-河北省儿童认知与数字化教育重点实验室-教育学院

河北省儿童认知与数字化教育重点实验室举办教育神经科学交流会

发布时间：2025年10月10日点击数：

2025年10月10日星期五，河北省儿童认知与数字化教育重点实验室（以下简称“重点实验室”）成功组织了一场主题为“教育神经科学简介”的专题交流会议，会议由廊坊师范学院教育学院主持。重点实验室的相关研究人员参与了本次学术活动。

本次会议由教育学院王秀芳主任担任主讲。王主任以周家仙教授的教育神经科学理念为基础，系统梳理了教育神经科学作为一门新兴交叉学科的发展脉络与理论背景，全面阐述了该领域涵盖的多个重要研究方向，包括早期教育、语言学习、阅读障碍、数学障碍、终身学习与脑的可塑性、情感因素对学习的影响、注意力与认知控制、运动与认知发展等主题内容。在报告中，王主任不仅深入剖析了每一研究方向的核心内涵与研究路径，还具体说明了当前教育神经科学在这些主题上研究成果。在此基础上，王主任进一步就每一研究方向未来可拓展的深度与广度提出了具有前瞻性和操作性的建议，为后续科研工作的开展指明了可能路径。

在交流环节中，彭丽华院长首先结合王主任的报告内容，对重点实验室未来的科研布局作了系统阐述，提出多项具有战略意义的建议，并强调应聚焦关键科学问题，促进理论与实践的有机融合。王顺晔院长随后分享了个人研究中的体会与启示，围绕会议主题及自身学术积累，进一步展望了未来的研究方向。外语学院张庆红老师结合自身研究专长，就第二语言学习与分级阅读等议题，对未来研究及实践路径提出了具体思考。李振宁老师从家庭咨询研究出发，探讨了将其与教育神经科学相融合的可能路径与切入点。张博老师则基于个人学术兴趣，分享了小学教育如何与教育神经科学协同发展的见解。此外，其他与会教师也积极发言，分别从课程设计、学习评估、特殊教育等多个专业角度，提出了丰富而富有启发性的研究思路，共同拓展了教育神经科学在不同领域的应用视野。

此次学术交流活动，不仅有效拓宽了参会教师的学术视野，激发了科研创新思维，也为重点实验室下一阶段的科研方向凝练与课题布局提供了宝贵参考。我们相信，在教育神经科学理论的指引下，研究团队能够更科学地探索儿童青少年的身心发展规律，并将研究成果有效转化为教育实践，最终服务于儿童青少年的全面健康成长与教育质量的持续提升。