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颜士刚教授学术讲座圆满举办，为师生搭建人工智能教育前沿交流平台
发布时间：2025年09月21日 点击数：
2025年9月21日上午九点半，廊坊师范学院冀春讲堂内学术氛围热烈，河北省儿童认知与数字化教育重点实验室主办、教育学院承办的学术讲座，特邀天津师范大学颜士刚教授，开展“人工智能教育的几个关键问题”学术讲座，为师生带来一场知识盛宴。
讲座伊始，颜士刚教授以人工智能最新成就引入，展示央视仿真机器人、全息投影虚拟邓丽君等案例，呈现技术突破进展；结合教育领域实体机器人萨亚授课、数字孪生机器人教师教学等实例，阐明人工智能与教育融合图景，引发师生对发展背景的思考。探讨人工智能本质及三大学派时，他回溯1956年约翰·麦卡锡提出“人工智能”概念的历史节点，明确其“机器模拟智能”的本质，并详细解析三大学派，列举代表性事件助理解。聚焦人工智能机器人主体性问题，颜士刚从哲学层面阐释“主体”“主体性”，引导师生从伦理与身份定位角度思考，为探讨教育场景中机器人角色定位、伦理边界提供理论支撑。此外，他还剖析“智慧教育”概念合理性，引发对教育形态变革的思辨。
在讲座的交流互动环节，师生代表围绕人工智能教育落地实践路径、技术伦理边界界定、教育场景中 AI 技术应用风险防控等核心议题踊跃提问，与颜士刚教授展开深度学术探讨。针对师生提出的关键问题，颜士刚教授结合自身研究经验与行业实践案例逐一耐心解答，进一步厘清了相关领域的认知误区，现场学术氛围浓厚，互动交流高效深入。?
此次学术讲座中，颜士刚教授凭借深厚的学术积淀与丰富的实践经验，以 “理论阐释 + 案例剖析”的形式，系统梳理了人工智能教育领域的前沿动态与核心问题，为师生搭建了高质量的学术交流与知识共享平台。讲座内容不仅助力师生建立对人工智能教育关键议题的系统性认知，更启发在场人员以理性思维与创新视角探索人工智能与教育教学的深度融合路径。此次活动对实验室后续科研方向规划、学院学术研究体系完善及实践教学模式创新均具有重要指导意义，为推动相关领域的学术探索与实践应用奠定了坚实基础。
供稿：河北省儿童认知与数字化教育重点实验室
教育学院
摄影：张佳怡
