教育学院全院教师积极备战教育教学审核评估
发布时间：2024年11月01日 点击数：
11月1日下午，教育学院根据审核评估工作安排，组织全院教师继续进行审核评估内容培训。此次学习以系为单位，自行安排，确保每位教师都能深入理解和准备即将到来的审核评估访谈任务。
心理系全体教师在综合楼A101举行了一场教育教学审核评估教师座谈模拟讨论会。会议聚焦心理学专业人才培养方案的修订过程和思路，深入探讨了人才培养方案与课程教学之间的紧密联系。讨论中，教师们还关注了如何激发学生积极参与课堂互动、促进学生分工合作，以及如何评价学生分工合作水平的有效方法。通过本次模拟座谈活动，老师们深刻认识到教育教学审核评估对专业发展的积极促进作用，并表示将以持续改进的积极心态迎接本次评估活动。他们承诺将学生中心、产出导向、持续改进的教学理念深入贯彻在教育教学的所有环节，真正提高人才培养质量。 
学前教育系响应学院安排，进行了审核评估培训。系主任刘婷老师带领老师们学习了应知应会材料和教学管理文件，以及其他学院已访谈的真题。学习之后，对学校基本情况、发展规划、教学常规等进行了试问答提问，老师们积极回答。赵静老师和李伟光老师针对模拟评估时的经验进行了分享。经过培训，老师们受益匪浅，对于学校、学院以及专业的认识又提高了一个层次，为审核评估的教师座谈做了充分准备。
小学教育系全体教师也在教研室对应知应会材料和教学管理文件进行了深入学习。首先是对学校基本情况、发展规划进行问答提问，杨馨老师凭借对学校情况的熟悉，积极抢答，正确率高。其次，对教学管理文件以及教学常规进行了重点学习。张博老师和李丽老师针对模拟评估时的经验进行了分享。老师们积极讨论，认真学习，为审核评估的教师座谈做了充分准备。 
教育系通过线上线下同步的形式对全体教师进行了集中培训。系主任张全雷介绍了教育系的基本情况、教育学专业建设现状、专业建设特色、培训方案修订的基本情况，详细指出了2022版培养方案的培养目标定位，毕业要求分解指标点、以及课程体系的变化和改进之处。根据审核评估培训要求，各位老师要详细研读培养方案，根据培养方案熟悉自己课程的教学大纲，根据教学大纲检查自己的课程目标达成情况评价报告。
四个系教师的积极准备和深入讨论，展现了学院对于教育教学审核评估的高度重视和对提高教育质量的坚定决心。通过这一系列的培训和讨论，教师们不仅加深了对教育教学审核评估的理解，也为即将到来的评估座谈做好了充分的准备，以期达到提升教育教学质量，培养更多优秀人才的目标。
