声润师心，以诵砺能 —— 小学教育专业小学期开展朗诵专项实训
发布时间：2026年07月22日 点击数：
紧跟河北省教师教育创新机制改革步伐，围绕师范专业提质发展目标，扎实推进师范生 “三字一话” 综合基本功培养，教育学院小学教育专业充分利用小学期集中实训时段，组织全体学生开展完整系统化朗诵专项提升训练。本次实训创新采用以赛促学、以展代练模式，设置主题展示比拼环节，聚焦演讲、朗诵两大课堂必备语言技能集中突破，严格对标新师范人才培养考核要求，全方位锻炼师范生课堂语言表达能力，以竞技氛围倒逼勤学苦练，为今后走上小学讲台打下扎实基础。
实训过程中，小学教育刘志永老师全程跟班开展指导教学，细致拆解发音、情感、舞台仪态等朗诵核心技巧，针对学生普遍存在的表达问题现场示范纠正，并布置 “我对朗诵的认识” 主题展示比拼任务，清晰规范展示流程、打分维度与评价标准，让同学们带着竞技目标针对性打磨自身语言短板。以往课余缺少集中展示、一对一指点的机会，小学期连续实训搭配小型比拼的形式，给了大家充足的打磨空间。同学们轮流登台比拼，结合评分标准灵活运用课堂所学技巧，主动比拼台风、语气、情感表达；课后互相观摩同台同学的展示作品，互评优缺点、交流提升技巧、取长补短，不少同学长期存在的表达短板在竞赛式训练下得到快速改善。
实训期间课堂氛围热烈浓厚，竞技比拼的形式充分调动起大家的参与热情，每位同学都按时到场参与训练。完成登台展示比拼后，大家认真聆听老师针对性点评，对照评分要点及时调整语速、情绪与肢体表现，不少同学主动利用课余时间反复打磨稿件、对着镜子练习舞台状态，主动向表现突出的同学请教经验。长时间沉浸式、竞赛化专项训练，有效帮助同学们摆脱怯场心态，语言表现力与临场应变能力同步得到锻炼。
本次小学期朗诵专项实训，是学院落实教师教育改革、夯实师范生从教核心技能的重要举措。依托 “以赛促学” 的新颖训练形式，同学们学习积极性大幅提升，借着集中比拼训练查漏补缺，语言表达能力实现明显提升，也形成主动练习、敢于竞技、大胆展示的优良学习风气。今后专业会持续沿用 “集训 + 竞赛展示” 的实训模式，将朗诵、演讲比拼练习纳入常态化教学内容，定期举办小型语言展示赛，对标师范生技能考核标准持续精进学生综合素养，培养语言功底扎实、适配基础教育岗位的优秀小学教师。
初审|王彤
二审|蔡雨杉
审核|彭丽华
