河北省儿童认知与数字化教育重点实验室2026年开放课题通知
发布时间：2026年05月20日 点击数：
为促进合作交流，河北省儿童认知与数字化教育重点实验室（以下简称“重点实验室”）将组织申报2026年开放课题，有关事项通知如下：
一、申报要求
“重点实验室”依托我校学科综合优势，联合行业领军企业，构建了“理论研究-技术创新-产业应用”的完整生态体系。实验室采用“双轮驱动”发展模式：一方面深耕儿童认知发展的基础研究，为技术创新提供理论支撑；另一方面运用人工智能、大数据等前沿技术，研发AR智能助学系统及配套课程资源，实现研究成果的有效转化。目前，实验室已成功开发基于AR技术的智能教学系统，该系统将认知科学理论与现代教育技术有机结合，为破解“智能技术与教育教学深度融合”这一行业难题提供了创新思路和实践路径。
重点实验室以儿童认知与数字化教育研究为核心目标，包括儿童认知发展与学习科学、儿童运动健康促进与认知发展、多语言教育与数字化技术应用和数字化教育技术创新与研发研究四个方向，通过心理学、语言学、计算机科学、体育科学、认知科学、神经科学等多学科交叉融合，深入研究儿童身心全面健康发展与智能技术赋能儿童发展问题。此次开放课题申报指南见附件。
（一）申报人要求
1.申报者中，课题第一负责人为非廊坊师范学院人员，参与人员中须包含重点实验室人员。课题第一负责人应具有中级以上专业技术职称或博士在读。无科研诚信不良记录。
2.申报者作为课题第一负责人限申报1项，申报者作为课题参与人总申请数量不超过2项。
3.申报书须加盖依托单位二级学院公章。
（二）申报注意事项
1.课题申报者要如实填写申报材料，并保证没有知识产权争议。如在申报中弄虚作假者，一经发现并查实后，将取消个人申报资格，并取消获准立项课题。
2.重点实验室相关负责人将对课题申报单位及个人进行课题申报的指导与审核，确保申报质量。批准立项的研究课题，一般应在1年内完成。批准立项的课题，必须与重点实验室签订课题责任书。
（三）资助申报要求
本次课题申报中，有较好前期研究基础的课题优先考虑立项。本年度设重点课题、一般课题、自筹课题三类。每个重点课题项资助1万元；每个一般课题资助0.5万元；自筹课题不限，经费自筹（鼓励申报人所在单位或联系单位提供配套经费）。
（四）申报受理时间及要求
本年度课题申报起始时间为2026年5月1日-2026年6月1日。
课题申报书先以电子版形式提交，审核通过后再提交纸质版本，纸质版一份。提交的课题申报书，主要对申报人进行资格审查，对申报书所有栏目填写的内容，特别是对选题、课题设计的科学性和可行性，课题组是否具备完成研究任务的充分条件进行认真审核并签署明确意见。
二、成果验收
（一）完成时间要求
重点课题在2年内完成，一般课题、自筹课题在1年内完成，鼓励提前结项。确有必要延长的，按程序申报报批，原则上只能延长一次，延长时间一般不超过一年。
（二）结项成果要求
1.重点课题，满足以下条件之一：成果以“廊坊师范学院河北省儿童认知与数字化教育重点实验室”为第一单位者，提交一篇外文成果(SSCI或SCI)。成果以“廊坊师范学院河北省儿童认知与数字化教育重点实验室”为第二单位者，提交至少三篇外文成果(SSCI或SCI)。
2.一般课题，满足以下条件之一：成果以“廊坊师范学院河北省儿童认知与数字化教育重点实验室”为第一单位者，提交一篇外文成果(SSCI或SCI)，或者一篇中文核心期刊论文。成果以“廊坊师范学院河北省儿童认知与数字化教育重点实验室”为第二单位者，提交至少两篇中文核心期刊论文，或者提交至少两篇外文成果(SSCI或SCI)。
3.自筹课题，满足以下条件之一：提交一篇省级中文期刊论文；或者提交一份10000字以上的调研报告并附成果转化证明。
注：所有成果的完成人中，必须包含河北省儿童认知与数字化教育重点实验室的成员。
（三）成果验收结项材料
最终成果简介1份；结题证明1份；研究成果（论文、专著、研究报告等）1份；其他实物材料及补充材料不限。
（四）课题经费发放安排
课题成果验收后，发放资助经费。
三、课题材料报送地址与联系方式
邮寄地址：河北省廊坊市安次区廊坊师范学院教育学院
邮编：065000
电子邮箱：yumei@lfnu.edu.cn
联系人：于老师
注：请申报人先将相关材料发送至邮箱，待课题立项后，再将纸质材料提交到以上地址。
重点实验室开放课题指南
1.基于多模态数据的儿童早期认知发展评估与干预策略研究
2.虚实融合环境下儿童执行功能训练机制与数字化路径设计
3.面向科学启蒙的儿童探究式学习环境构建与认知负荷调控研究
4.亲子协同数字化活动中儿童社会认知发展的作用机制与引导策略
5.数字故事创作活动中儿童因果推理能力的发展轨迹与支持策略研究
6.虚拟现实（VR）技术促进儿童动作发展研究
7.数字化依赖对儿童动作发展影响研究
8.人工智能赋能青少年体质健康运动干预的研究
9.AI赋能少儿体适能干预儿童认知发展的研究
10.社区智慧健身促进青少年认知发展研究
11.面向儿童多语言学习的视频资源多模态标注体系与智能分类标准研究
12.基于知识图谱的河北省儿童多语言数字化资源关联模型构建
13.融合眼动追踪与语音交互的儿童多语言AI辅助学习系统研发
14.基于大语言模型的儿童多语言个性化学习路径推荐算法研究
15.数字化多语言资源在县域幼儿园的“家校共育”应用模式与效能研究
16.基于数据驱动的教师数字化教学能力画像与精准培训机制研究
17.面向特殊需求儿童（如语言发育迟缓）的多语言数字化干预资源开发与应用
18.多语言教育资源应用过程中的儿童认知负荷动态监测与自适应调节机制
19.基于柔性传感与多源信息融合的儿童健康状态监测与评估技术
20.人工智能赋能儿童学习行为融合特征分析
21.面向儿童发展（语言、情感）的认知轨迹分析与可视化研究
22.面向低龄儿童的认知启蒙轻量化交互终端开发及应用研究
23.基于运动跟踪的儿童动作认知特征提取与分析方法研究
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