《教育学院国培进行时：小学语文教师培训（第八期）》
发布时间：2025年04月15日 点击数：
为进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，4月15日，“国培计划(2024)”（14包） 河北省省级骨干教师培养对象培训组学员外出到廊坊市第二十一小学和廊坊师范学院进行实践学习。在第二十一小学，学员们倾听王越主任对学校教育理念的阐释，学习了吴迪老师备课教学设计案例，观摩了贾子晴老师的《纸的发明》、赵勇慧老师的《自主合作——智慧班级管理模式》；并观看了学生们社团表演。为丰富国培学员们的文化生活，最后进行了廊坊师范学院非遗文化参观活动，感受传承力量。
活动首站走进廊坊二十一小学，该校以"环境即课程"的理念打造文化校园。学员切身感受非遗文化墙、科技创客角等特色育人场景。王越主任专题解读的"三人行四案一体化"备课体系引发强烈共鸣，其独创的"主备先行—智慧众筹—迭代传承"教研模式，为破解教师单兵作战难题提供创新样本。随后吴迪老师通过展示三年级下册第三单元备课案例让学员学习了集体备课流程与经验传承机制，丰富了学员们的教学设计方案。
《纸的发明》课例展示环节，廊坊第二十一小贾子晴老师以“书写材料进化史”为情境主线，用沉浸式任务设计掀起思维风暴。课堂中，学生化身“考古研究员”，通过对比甲骨文、竹简、帛书等实物复原图，解码蔡伦造纸的技术突破；以“古今对话”思辨活动，探究科技创新与社会发展的深层关联。更令人耳目一新的是跨学科融合设计——用科学实验还原古法造纸流程，用艺术创作绘制“文明传承长卷”，让语文要素、科学思维与审美素养协同共生。这堂课不仅展现了“用教材教而非教教材”的深度，更诠释了“文化自信”素养落地的生动样本。
优秀班主任赵勇慧老师以《自主合作——智慧班级管理模式》为主题，从常规管理、特色课间到社团活动多维解析班级管理策略，展现“严慈相济、赋能成长”的带班智慧。
随后，学员们走进学校社团活动现场：创客空间里编程少年指尖生花，国画社团墨香流淌，足球小将挥洒汗水……学生们在多元平台中张扬个性、绽放风采，彰显“五育融合”育人理念的生动实践。
活动最后一站走进廊坊师范学院，学员们在古韵与现代交融的校园中感受教育传承的力量。“两馆一廊”非遗工坊中，学生将千年窑火淬炼为当代艺术语言；在古建筑馆中，廊顶飞檐翘角凝练中式建筑美学，廊壁镌刻的名家箴言、历史典故与师生原创艺术作品交相辉映；综合楼智慧教育实验室里，虚拟现实技术与教学融合……“高校不应是象牙塔，而要做地域文化的解码器和转化器。”负责人介绍，该校通过“非遗进课程”等特色项目，构建了“文化传承—科技创新—服务社会”的育人闭环，为基础教育输送了一批“懂理论、能实践、有情怀”的师资力量。
本次活动不仅是一次教学理念的碰撞，更是一场教育初心的回归。从小学课堂里“大单元教学”的破茧之变，到高校“在地化育人”的深耕之姿，我们清晰看见：当教育跳出知识的单维传递，转向素养的立体培育；当课堂打破学科的边界，拥抱文化的根系，教育便能真正成为生命成长的沃土。未来，我们将继续搭建校际协同、学段贯通的教研平台，让更多教师在传承与创新中书写教育的时代答卷！
