大学课程进幼儿园 凸显课程应用型
发布时间：2023年12月07日 点击数：
为了丰富学生的实践经验，锻炼学生实践能力，凸显课程的应用型，2023-2024学年第一学期的《学前儿童心理健康教育》课程继续推进大学课程进幼儿园，实施双师同堂授课，校内教师李士萍和校外教师关丽丽集体备课，同学们在校内说课、研课的基础上，部分主题活动进幼儿园，在真实的实践场域锻炼实践智慧。
在主题教学活动中，“孩子们开心的笑容，童趣的语言，大胆的提问，机智的回答，自信的表现，让我们每一位参与其中的老师都为之开心，但是让我感到无力的是，没有办法维持好课堂秩序”，程晓雯同学认真客观地反思。活动结束后，老师和同学们一起复盘总结，先从讲课老师自评，再到每一位听课老师依次评论，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。
一切认识都来源于实践，大学课程进幼儿园，让同学们有了更真实的实践体验，体会到从理论知识到实践运用的重要性，从知道到做到还有很长的距离，也更促使同学们不断学习，不断突破自我。
学前教育专业 程晓雯供稿
