10月16日至17日，为持续深化校地协同育人机制，充分发挥高校师资、科研、教研资源优势，精准服务京津冀基础教育高质量协同发展，由廊坊师范学院理学院、物理科学方法教育研究中心主办，固安县第二中学承办， 《中国现代教育装备》杂志社协办的第四届京津冀物理名师工作室联谊暨初中物理思维课堂教学研讨会在固安县第二中学成功举办。来自京津冀三地的学科教研员、物理名师工作室骨干成员、一线骨干教师齐聚一堂，聚焦课堂创新、思维培育、人工智能赋能教学开展深度研讨交流。

本次研讨会以“深耕做思共生，赋能课堂创新——基于人工智能的物理实践与思维培育”为主题，紧扣新时代基础教育课程改革要求，立足初中物理核心素养培育目标，搭建京津冀区域物理教育互联互通、共建共享的优质教研平台。

研讨期间，京津冀三地优秀物理教师带来《探索厨房中的物态变化问题》《制作简易调光台灯》等优质精品课例，聚焦生活化物理教学、实践探究、跨学科融合等前沿方向，展现新时代物理课堂创新成果。田成良、姚宁、阎学辉、刘立华等专家对课例进行精准点评，强调物理教学要坚守学科本位，聚焦科学思维培育，构建完整探究教学闭环，完善表现性过程评价体系，切实推动课堂教学从知识传授向素养培育转型。

17日，研讨会开展八、九年级优质说播课展示活动，内容覆盖物态变化、光学、浮力、电学核心知识及跨学科实践教学等重点模块，贴合初中物理教学重难点与新课标改革方向。河北省教育科学研究院物理教研员赵华旭作《深耕核心素养，赋能物理课堂》专题讲座，结合当前基础教育改革热点，为一线教师优化课堂教学、培育学生科学思维、融合人工智能教学手段提供了专业指导与实操方案。

此次研讨会是学校立足地方、服务地方、赋能地方基础教育的重要实践，理学院充分发挥师范专业办学优势，主动融入京津冀教育协同发展大局，打通高校教研资源与中小学教学实践壁垒，有效助力区域物理教师专业成长、课堂教学改革创新。同时，通过深度对接一线教学前沿，精准把握基础教育改革新动态、新趋势，为物理师范专业建设、课程体系改革、师范生培养积累了鲜活的一线教学案例，持续提升师范育人质量。

下一步，学校将持续深化校地协同育人机制，常态化推进京津冀联合教研交流，推动教研成果落地转化，把高校理论优势、科研优势转化为服务基础教育的实践优势，持续夯实师范办学特色，深耕区域教育服务阵地，以优质育人资源赋能廊坊及京津冀基础教育高质量发展。（供稿：理学院 编辑：党委宣传部）