学历：本科 学制：四年 学位：艺术学学士
1.专业简介
播音与主持艺术专业于2014年开始招生，是一个年轻且充满活力的专业。专业特点：重实践，强应用，实行平台+模块方式进行培养，并与多家优质企业合作进行项目式教学。教师队伍呈现年轻化、专业性强、实践能力强、市场嗅觉敏锐等特点，学生在各类专业性比赛中屡获佳绩。本专业培养能够能在广播、电视、新媒体领域的各类传媒机构及其他企事业单位，从事播音主持、解说配音、新闻宣传策划、教育等相关工作的复合性应用型人才。
2.什么是“播音与主持”？
播音与主持是一个涵盖了口头表达、沟通技巧和舞台表现力等方面技能的专业，主要是广播电视等媒体中的语言传播艺术。具体来说，它包含了以下几个主要方面：
播音：播音主要指的是将文字稿件转化为有声语言进行传播的过程。播音员需要具备良好的语音基础和表达能力，能够准确、生动地传达语言信息，并给听众带来良好的听觉体验。
主持：主持是指在广播电视等媒体中，担任节目的组织、串联、引导和控制工作的人员。主持人需要具备较高的文化素养、语言表达能力和现场应变能力，能够灵活应对各种情况，引导节目顺利进行。
3.本专业的研究对象是什么？
播音与主持艺术专业的研究对象包括：
（1）播音学：研究播音的技巧、方法和艺术，包括语音、语调、节奏、情感表达等。
（2）主持艺术：研究如何在各种场合下进行有效的主持，包括节目主持、活动主持、会议主持等。
（3）语言表达：研究如何提高语言表达能力，包括语言的准确性、流畅性、感染力等。
（4）舞台表现力：研究如何在舞台上通过肢体语言、面部表情、声音控制等手段提高表现力。
（5）媒体传播：研究广播、电视、网络等媒体的传播特点和规律，以及如何利用这些特点进行有效的播音和主持。
（6）文化与艺术：研究与播音主持相关的文化背景和艺术形式，如戏剧、音乐、舞蹈等。
（7）心理学：研究观众心理、人际交往心理等，以便更好地与观众沟通和互动。
（8）法律与伦理：研究与播音主持相关的法律法规和职业道德，确保播音主持工作的合法性和道德性。
（9）技术应用：研究现代技术在播音主持中的应用，如录音技术、视频制作技术、网络直播技术等。
（10）策划与组织：研究如何策划和组织各种播音主持活动，提高活动的质量和效果。
总之，播音与主持艺术专业的研究对象非常广泛，旨在通过深入研究和实践，不断提高播音主持艺术的创作水平、传播效果和教育质量，为广播电视、新媒体等的发展做出更大的贡献。
4.本专业的主要课程有哪些？
本专业主要有播音发声、播音创作、主持语言与思维训练、广播播音与主持、电视播音与主持、播音学概论、新闻学概论、传播学概、广播电视新闻采写等课程。
5.本专业的培养优势是什么？
本专业的培养优势在于重实践、强应用、宽出口。本专业教师队伍呈现年轻化、业务水平高、实践能力强、市场嗅觉敏锐等特点，具有丰富的媒体工作经验和教学经验；本专业实验、实训条件充足，与多家媒体、企业深度合作进行联合培养，学生在学阶段可深度参与到行业、岗位工作中，接受项目式、实战式培养。
本专业的就业去向和就业前景？
就业去向：
（1）主持人：无论是电视台、广播电台还是网络节目，都需要专业的播音主持人来引导和控制节目流程。这些岗位对专业技能、知识储备和即兴能力都有很高的要求。
（2）记者：播音主持专业的毕业生也可以选择从事记者工作，他们可以利用自己的专业知识和能力，进行采访、编辑、拍摄和制作等工作。记者这一行业对播音主持毕业生来说，是一个高要求高回报的岗位。
（3）配音员：配音是为影片、视频或多媒体加入声音的过程，包括新闻配音、动画配音、纪录片配音、影视配音等。配音员的待遇普遍很高，且就业面比较广泛。
（4）电竞解说员：作为体育解说行业的一种新兴职业，电竞解说主要负责电子竞技比赛转播的解说及介绍。目前电竞解说行业薪资优厚、人才缺口巨大。
（5）公关或文化传播企业：在这些企业中，可以担任专业主持人或公关经理，包括从事商业主持人这样的岗位。
（6）教师：包括高校播音主持专业教师、公办中小学教师、专业艺考老师、少儿口语老师等。
（7）其他：还可以选择进入企事业单位宣传部门，负责传达企业重要消息，提高企业的外交形象和处事效率。此外，还可以选择报考公务员等。
就业前景：
播音专业的就业前景是比较好的。随着媒体行业的发展和互联网的普及，播音主持专业的毕业生具有更多的就业机会和发展空间。他们不仅可以在传统的电视台、广播电台等媒体机构工作，还可以在网络节目、自媒体等新兴媒体平台上发挥自己的才能。同时，他们还可以选择进入公关、文化传播、教育等领域，拓展自己的职业发展道路。
综上所述，播音专业的就业去向和就业前景都非常广阔，只要具备扎实的专业技能和良好的综合素质，就能够在这个行业中找到自己的位置并实现自己的价值。
7.本专业的考研情况及考研方向？
本专业近几年考研率为约为12%，考编考公率约为20%。考研方向主要集中在播音与主持艺术学、广播电视艺术学、教育学方向。
